Visual horários são ferramentas eficazes para gerenciar o fluxo de trabalho dos alunos, motivar o trabalho independente e ajudar os alunos deficientes entendem que são reforçados por um certo número de acadêmicos concluídos tarefas.
As programações visuais podem variar de muito simples, como a gráfico de trabalho adesivo, para agendamentos visuais feitos com PECs ou imagens. O tipo de programação é menos importante do que o fato de:
O mais fácil gráfico visual, esse gráfico de trabalho pode ser criado rapidamente no Microsoft Word, colocando o nome da criança na parte superior, um espaço para uma data e um gráfico com quadrados na parte inferior. Tenho um bom senso de quantas atividades um aluno pode concluir antes de precisar fazer uma escolha de reforço. Isso pode ser suportado por uma "lista de opções". Eu os criei usando o Google Images e os criei um pouco como os lançamentos de "casa à venda" no supermercado, onde você corta entre cada número de telefone para criar um destacamento guias.
Pogoboards, um sistema visual de gráficos de palavras, é um produto da Ablenet e requer uma assinatura. O Distrito Escolar do Condado de Clark, meu empregador, agora usa isso em vez de manter nosso relacionamento com os editores da Boardmaker, Mayer-Johnson.
A Pogoboards oferece modelos que correspondem a diferentes dispositivos de comunicação, como o dynovox, mas ainda fazem fotos brilhantes que podem ser usadas como parte de um sistema de troca de imagens.
Se seus alunos estiverem usando um sistema de troca de imagens, usá-lo na programação deles ajudará no desenvolvimento do idioma com a troca de fotos. Se eles não estão tendo dificuldades com a fala, as imagens ainda são muito claras e ótimas para quem não é leitor. Estou usando-os com leitores para os gráficos de "escolha" do meu aluno.
Um gráfico de opções combina os pontos fortes de uma programação visual com uma programação de reforço. Dá aos alunos com problemas de linguagem a oportunidade de escolher o que farão quando concluirem as tarefas acadêmicas.
Este gráfico usa Pogoboards, embora o Boardmaker também possa fornecer excelentes fotos para usar como parte do seu sistema de troca. Os alunos têm uma representação visual das escolhas que podem fazer quando tiverem concluído um determinado número de tarefas.
Não é uma má idéia ter muitas atividades, objetos ou recompensas extras disponíveis para seus alunos. Uma das primeiras tarefas de um educador especial é descobrir a quais atividades, objetos ou recompensas um aluno responde. Uma vez estabelecido, você pode adicionar atividades.
Muitos fonoaudiólogos, assim como professores de alunos com problemas de comunicação, usam o Boardmaker para criar fotos para agendar. Muitas vezes, uma sala de aula para alunos do espectro do autismo usa uma programação de troca de imagens feita com o Boardmaker. Disponível na Mayer-Johnson, ele possui uma grande variedade de imagens às quais você pode adicionar seus próprios títulos, para fazer agendamentos.
Na sala de aula, o velcro fica preso na parte de trás dos cartões de foto e os cartões em uma tira no quadro. Freqüentemente, para ajudar os alunos na transição, envie um aluno para o quadro no momento da transição e remova a atividade que acabou de terminar. Isso dá a esses alunos a sensação de que eles têm algum controle sobre o horário da sala de aula, além de apoiar as rotinas diárias.