O papel do diretor abrange muitas áreas diferentes, incluindo liderança, avaliação de professores e disciplina do aluno. Ser um diretor eficaz é um trabalho árduo e também demorado. Um bom diretor é equilibrado em todas as suas funções e trabalha duro para garantir que ela esteja fazendo o que acha melhor para todos os constituintes envolvidos. O tempo é um fator limitante importante para todo diretor. Um diretor deve tornar-se eficiente em práticas como priorização, programação e organização.
UMA diretor da escola é o principal líder em um prédio da escola. Um bom líder sempre lidera pelo exemplo. Um diretor deve ser positivo, entusiasmado, ter a mão nas atividades diárias da escola e ouvir o que seus eleitores estão dizendo. Um líder eficaz está disponível para professores, funcionários, pais, alunose membros da comunidade. Ele fica calmo em situações difíceis, pensa antes de agir e coloca as necessidades da escola antes de si. Um diretor eficaz toma as providências necessárias para preencher os buracos, mesmo que isso não faça parte de sua rotina diária.
Grande parte do trabalho de qualquer diretor de escola é lidar com a disciplina do aluno. O primeiro passo de ter disciplina efetiva do aluno é garantir que os professores conheçam as expectativas. Depois que eles entendem como a diretora quer que eles lidem com questões disciplinares, seu trabalho se torna mais fácil. Questões disciplinares com as quais um negócio principal virá principalmente do professor referências. Há momentos em que isso pode levar uma grande parte do dia.
UMA bom diretor ouvirá todos os lados de uma questão sem tirar conclusões precipitadas, coletando o máximo de evidências possível. Seu papel na disciplina estudantil é muito parecido com o de um juiz e um júri. O diretor decide se o aluno é culpado de uma infração disciplinar e que penalidade deve aplicar. Um diretor eficaz sempre documenta questões disciplinares, toma decisões justas e informa os pais quando necessário.
A maioria dos diretores também é responsável por avaliar o desempenho de seus professores seguindo as diretrizes distritais e estaduais. A escola eficaz tem professores eficazes e o processo de avaliação do professor existe para garantir que os professores sejam eficazes. As avaliações devem ser justas e bem documentadas, apontando pontos fortes e fracos.
Um bom diretor deve gastar o máximo de tempo possível nas salas de aula. Ele deve coletar informações toda vez que visita uma sala de aula, mesmo que seja apenas por alguns minutos. Isso permite que o avaliador tenha uma coleção maior de evidências do que realmente acontece na sala de aula do que um diretor que faz poucas visitas. Um bom avaliador sempre informa a seus professores quais são suas expectativas e, em seguida, oferece sugestões de melhorias se elas não estiverem sendo atendidas.
Desenvolver, implementar e avaliar os programas dentro da escola é outra grande parte do papel de diretor. O diretor deve sempre procurar maneiras de melhorar a experiência do aluno na escola. Desenvolver programas eficazes que abrangem uma variedade de áreas é uma maneira de garantir isso. É aceitável olhar para outras escolas da região e implementar os programas da escola do diretor que provaram ser eficazes em outros lugares.
O diretor deve avaliar os programas escolares todos os anos e ajustá-los conforme necessário. Se um programa de leitura se tornar obsoleto e os alunos não estiverem mostrando muito crescimento, por exemplo, um diretor deve revisar o programa e fazer as alterações necessárias para melhorá-lo.
O documento de governo de uma escola é o manual do aluno. Um diretor deve ter seu carimbo no manual. O diretor deve revisar, remover, reescrever ou escrever novas políticas e procedimentos todos os anos, conforme necessário. Tendo um manual eficaz do aluno pode melhorar a qualidade da educação que os alunos recebem. Também pode facilitar um pouco o trabalho do diretor. O papel do diretor é garantir que alunos, professores e pais saibam quais são essas políticas e procedimentos e responsabilizar cada indivíduo por segui-los.
Criar agendas todos os anos pode ser uma tarefa assustadora. Pode levar algum tempo para que tudo caia no seu devido lugar. Existem muitos agendamentos diferentes que um diretor pode precisar criar, incluindo um sino, dever do professor, laboratório de informática e agendamento da biblioteca. O diretor deve cruzar cada uma dessas agendas para garantir que ninguém tenha uma carga muito pesada
Com todo o agendamento de um diretor, é quase impossível fazer todo mundo feliz. Por exemplo, alguns professores gostam do período de planejamento logo de manhã e outros gostam no final do dia. Provavelmente, é melhor criar a programação sem tentar acomodar ninguém. Além disso, um diretor deve estar preparado para fazer ajustes nos cronogramas assim que o ano começar. Ela precisa ser flexível, porque há momentos em que há conflitos que ela não previu que precisam ser alterados.
Uma parte vital do trabalho de qualquer administrador escolar é contratar professores e funcionários que farão seu trabalho corretamente. Contratar a pessoa errada pode causar enormes dores de cabeça ao longo da linha, enquanto a contratação da pessoa certa facilita o trabalho do diretor. O processo de entrevista é extremamente importante quando contratar um novo professor. Existem muitos fatores que influenciam uma pessoa a ser um bom candidato, incluindo o ensino de conhecimento, personalidade, sinceridade e entusiasmo em relação à profissão.
Depois que a diretora entrevista os candidatos, ela precisa chamar referências para ter uma ideia do que as pessoas que os conhecem pensam que fariam. Após esse processo, o diretor pode restringir as opções aos três ou quatro principais candidatos e pedir que eles voltem para uma segunda entrevista. Desta vez, ela pode perguntar ao assistente do diretor, outro professor ou o superintendente para participar do processo para incluir o feedback de outra pessoa no processo de contratação. Depois de concluir o processo, ela deve classificar os candidatos de acordo e oferecer uma posição à pessoa quem é o mais adequado para a escola, sempre informando os outros candidatos que a posição foi preenchidas.
Ter um bom relacionamento com os pais e membros da comunidade pode beneficiar um diretor em uma variedade de áreas. Se um diretor construiu relacionamentos de confiança com um pai cujo filho tem um problema de disciplina, será mais fácil lidar com a situação. O mesmo vale para a comunidade. Construir relacionamentos com indivíduos e empresas na comunidade pode beneficiar muito a escola. Os benefícios incluem doações, tempo pessoal e apoio positivo geral à escola.
Muitos líderes, por natureza, têm dificuldade em colocar as coisas nas mãos dos outros, sem a sua marca direta. No entanto, é vital que um diretor da escola delegar algumas tarefas, conforme necessário. Ter pessoas de confiança por perto tornará isso mais fácil. Um diretor de escola eficaz não tem tempo suficiente para fazer tudo o que precisa ser feito sozinho. Ele deve confiar em outras pessoas para ajudá-lo e confiar que eles farão bem o trabalho.