Absolute Beginner English Informações Pessoais

Uma vez Estudantes de inglês podem soletrar e contar, também podem começar a fornecer informações pessoais, como endereço e número de telefone. Essa atividade também ajuda os alunos a aprender a responder perguntas comuns sobre informações pessoais que podem ser feitas em entrevistas de emprego ou no preenchimento de formulários.

Aqui estão algumas das perguntas mais comuns sobre informações pessoais que os alunos podem fazer. Comece simples com o verbo estar e segmente respostas simples, mostradas abaixo. É uma boa idéia escrever cada par de perguntas e respostas no quadro ou, se possível, criar um folheto para referência.

• Qual é seu número de telefone? -> Meu número de telefone é 567-9087.
• Qual é o seu número de celular? -> Meu número de telefone celular / telefone inteligente é 897-5498.
• Qual é o seu endereço? -> Meu endereço é / moro em 5687 NW 23rd St.
• Qual é o seu endereço de e-mail? -> Meu endereço de email é
• De onde você é? -> Eu sou do Iraque / China / Arábia Saudita.
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• Quantos anos você tem? -> Tenho 34 anos de idade. Tenho trinta e quatro anos.
• Qual é seu estado civil? / Você é casado? -> Sou casado / solteiro / divorciado / em um relacionamento.
• Depois que os alunos ganharem confiança com respostas simples, passe para perguntas mais gerais sobre a vida cotidiana com o presente Faz. Continue com você gosta perguntas para hobbies, gostos e desgostos:
• Com quem você mora? -> Eu moro sozinho / com minha família / com um colega de quarto.
• O que você faz? -> Sou professor / aluno / eletricista.
• Onde você trabalha? -> Eu trabalho em um banco / em um escritório / em uma fábrica.
• Quais são seus hobbies? -> Eu gosto de jogar tênis. / Eu gosto de filmes.
• Por fim, faça perguntas com pode para que os alunos possam praticar falando sobre habilidades:
• Você pode dirigir? -> Sim, eu posso / Não, não posso dirigir.
• Você pode usar um computador? -> Sim, eu posso / Não, não posso usar um computador.
• Você fala espanhol? -> Sim, eu sei / não, não sei falar espanhol.

Pratique perguntas de informações pessoais usando esta técnica simples para ajudar os alunos a responder e fazer perguntas. Comece pedindo o número de telefone de um aluno. Depois de começar, peça ao aluno que continue perguntando a outro aluno. Antes de começar, modele a pergunta de destino e responda:

• Professor: Qual é seu número de telefone? Meu número de telefone é 586-0259.

Em seguida, peça aos alunos que perguntem a um de seus melhores alunos sobre o número de telefone deles. Instrua esse aluno a perguntar a outro aluno. Continue até que todos os alunos tenham perguntado e respondido.

• Professor: Susan, oi, tudo bem?
• Aluna: Oieu estou bem.
• Professor: Qual é seu número de telefone?
• Aluna: Meu número de telefone é 587-8945.
• Aluna: Susan, pergunte a Paolo.
• Susan: Olá Paolo, tudo bem?
• Paolo: Oieu estou bem.
• Susan: Qual é seu número de telefone?
• Paolo: Meu número de telefone é 786-4561.

Quando os alunos se sentirem à vontade para fornecer seu número de telefone, eles devem se concentrar no endereço. Isso pode causar um problema devido à pronúncia dos nomes das ruas. Antes de começar, escreva um endereço no quadro. Peça aos alunos que escrevam seus próprios endereços em um pedaço de papel. Percorra a sala e ajude os alunos com problemas de pronúncia individual, para que se sintam mais confortáveis ​​antes de começar o exercício. Mais uma vez, comece modelando a pergunta e resposta corretas:

• Professor: Qual é o seu endereço? Meu endereço é 45 Green Street.

Uma vez que os alunos tenham entendido. Comece perguntando a um de seus alunos mais fortes. Eles devem perguntar a outro aluno e assim por diante.

• Professor: Susan, oi, tudo bem?
• Aluna: Oieu estou bem.
• Professor: Qual é o seu endereço?
• Aluna: Meu endereço é 32 14th Avenue.
• Professor: Susan, pergunte a Paolo.
• Susan: Olá Paolo, tudo bem?
• Paolo: Oieu estou bem.
• Susan: Qual é o seu endereço?
• Paolo: Meu endereço é 16 Smith Street.

A parte final deve deixar os alunos orgulhosos. Combine o número de telefone e o endereço em uma conversa mais longa, perguntando sobre nacionalidade, empregos e outras perguntas simples a partir de informações que os alunos já estudaram. Pratique essas breves conversas com todas as perguntas que você forneceu em sua planilha. Peça aos alunos que continuem a atividade com os parceiros da turma.

• Professor: Susan, oi, tudo bem?
• Aluna: Oieu estou bem.
• Professor: Qual é o seu endereço?
• Aluna: Meu endereço é 32 14th Avenue.
• Professor: Qual é seu número de telefone?
• Aluna: Meu número de telefone é 587-8945.
• Professor: De onde você é?
• Aluna: Eu sou da Rússia.
• Professor: Você é americano?
• Aluna: Não, eu não sou americano. Eu sou russo.
• Professor: O que você é?
• Aluna: Eu sou uma enfermeira.
• Professor: Quais são seus hobbies?
• Aluna: Eu gosto de jogar tênis.

Esta é apenas uma lição de uma série de lições absolutas para iniciantes. Alunos mais avançados podem pratique falar ao telefone com esses diálogos. Você também pode ajudar os alunos examinando números básicos em inglês durante a lição.