Transição do ensino médio para o ensino médio

Os anos do ensino médio são um período de transição para os pré-adolescentes de várias maneiras. Existem óbvias mudanças sociais, físicas e emocionais acontecendo com os alunos do 6º ao 8º ano. No entanto, o ensino médio também serve ao propósito de preparar os alunos para acadêmicos mais desafiadores e maior responsabilidade pessoal no ensino médio.

Para os alunos de escolas públicas (e seus pais), as expectativas no primeiro ano do ensino médio podem ser uma mudança abrupta e exigente. Em vez de os professores se comunicarem com os pais sobre tarefas e datas de vencimento, eles se comunicam diretamente com os alunos e esperam que eles sejam responsáveis ​​pelo cumprimento dos prazos e pela conclusão das tarefas.

Não há nada errado com isso, e isso faz parte da preparação dos alunos para a transição do ensino médio para o ensino médio, mas pode ser estressante para alunos e pais. Há muitas histórias de disputas noturnas para concluir um projeto esquecido que compõe uma alta porcentagem da nota de um aluno.

Como pais que estudam em casa, não precisamos instituir mudanças abruptas, mas é aconselhável usar os anos do ensino médio para preparar nossos alunos para o ensino médio.

Uma das maiores transições durante o ensino médio é preparar os alunos para assumirem a responsabilidade por seus próprios estudos. É durante esse período que os pais devem ajustar seu papel de professor para facilitador e permitir que pré-adolescentes e adolescentes em idade escolar cuidem do dia escolar.

Embora seja importante que os adolescentes comecem a fazer a transição para alunos autodirigidos, também é vital lembrar que eles ainda precisam de orientação. É importante que os pais permaneçam ativos, facilitadores envolvidos durante o ensino médio e o ensino médio. Algumas maneiras de fazer isso incluem:

Programe reuniões regulares para responsabilizar o aluno pela conclusão de tarefas. Durante os anos do ensino médio, planeje agendar reuniões diárias com sua adolescente ou adolescente, passando para as reuniões semanais da 8ª ou 9ª série. Durante a reunião, ajude seu aluno a planejar sua agenda para a semana. Ajude-a a dividir as tarefas semanais em tarefas diárias gerenciáveis ​​e a planejar a conclusão de projetos de longo prazo.

Uma reunião diária também oferece uma oportunidade para garantir que seu aluno esteja concluindo e compreendendo todas as tarefas dela. Às vezes, adolescentes e adolescentes são culpados de deixar de lado conceitos desafiadores, em vez de pedir ajuda. Essa prática geralmente resulta em estudantes estressados ​​e sobrecarregados que não sabem por onde começar a se atualizar.

Leia adiante. Leia (ou remova) à frente do aluno em seus livros ou leituras atribuídas. (Você pode usar audiolivros, versões resumidas ou guias de estudo.) Ler adiante ajuda a manter a par do que seu aluno está aprendendo, para que você esteja preparado se ele precisar que você explique conceitos. Também ajuda você a fazer as perguntas certas para garantir que ele esteja lendo e compreendendo o material.

Ofereça orientação. Seu aluno do ensino médio está aprendendo a assumir a responsabilidade por seu trabalho. Isso significa que ele ainda precisa da sua direção. Ele pode precisar que você faça sugestões sobre como escrever tópicos ou projetos de pesquisa. Pode ser útil editar sua redação ou oferecer conselhos sobre como montar seu experimento científico. Pode ser necessário escrever os primeiros cartões bibliográficos como exemplos ou ajudá-lo a criar uma forte frase de tópico.

Modele o comportamento que você espera do aluno ao fazer a transição para que ele conclua os projetos de forma independente.

O ensino médio é um excelente momento para ajudar seu aluno a desenvolver ou aprimorar suas habilidades de estudo independente. Incentive-a a começar com uma auto-avaliação de habilidades de estudo para identificar áreas de pontos fortes e fracos. Em seguida, trabalhe para melhorar as áreas fracas.

Para muitos estudantes em casa, uma área fraca será a capacidade de anotações. Seu aluno do ensino médio pode praticar fazendo anotações durante:

• Serviços religiosos
• Classes cooperativas
• Hora de leitura em voz alta
• Aulas em DVD ou em computador
• Documentários
• Leitura independente

Os alunos do ensino médio também devem começar a usar um planejador de alunos para acompanhar suas próprias tarefas. Eles podem preencher seu planejador durante suas reuniões diárias ou semanais. Ajude seus alunos a adquirirem o hábito de estudar diariamente em seus planejadores. Suas mentes precisam de tempo para processar tudo o que aprendem a cada dia.

Durante o tempo de estudo, os alunos devem fazer coisas como:

• Leia as anotações para garantir que o que eles escreveram faz sentido
• Veja os títulos e subtítulos nos livros didáticos para recapitular a lição do dia
• Pratique ortografia ou vocabulário - ilustrar palavras ou escrevê-las em cores diferentes pode ser útil
• Faça seus próprios cartões de memória para ajudá-los a se lembrar de fatos e detalhes importantes
• Leia sobre qualquer texto destacado
• Leia texto, anotações ou palavras do vocabulário em voz alta

Quando sua aluna entrar na adolescência, comece a envolvê-la no processo de seleção de currículo, se você ainda não o fez. No ensino médio, os alunos começam a desenvolver um senso de como aprendem melhor. Alguns alunos preferem livros com texto grande e ilustrações coloridas. Outros aprendem melhor através de livros de áudio e instruções baseadas em vídeo.

Mesmo se você não estiver disposto a entregar o processo de seleção totalmente ao seu aluno do ensino médio, leve em consideração a opinião dela. Lembre-se de que um dos objetivos do ensino em casa é ensinar nossos filhos como aprender. Parte desse processo é ajudá-los a descobrir como aprendem melhor.

Os anos do ensino médio também oferecem a oportunidade perfeita para testar o currículo em potencial. Quando você se encontra na posição de precisar modificar ou mudar currículo no ensino médio, é difícil não sentir que você perdeu um semestre inteiro ou mais.

Em vez disso, teste o currículo do ensino médio em potencial no ensino médio. Você pode experimentar a versão do ensino médio do currículo ou usar a versão do ensino médio na 8ª série. Se for um bom ajuste, você pode incluir a transcrição do ensino médio do seu filho, pois os cursos concluídos no 8º ano contam para o horário de crédito do ensino médio.

Se o currículo não for adequado, você pode comprar e escolher algo mais apropriado para o ensino médio sem sentir como se estivesse perdendo terreno.

Como os anos do ensino médio são um período de transição, eles naturalmente oferecem a oportunidade de acompanhar todas as áreas em que aluno está atrasado onde você gostaria que ele estivesse e fortalecesse áreas de fraqueza.

Pode ser o momento de procurar tratamento ou aprender as melhores modificações e acomodações para desafios de aprendizado, como disgrafia ou dislexia.

Se o aluno ainda se debater com o recall automático de fatos matemáticos, pratique-os até que ele possa se lembrar deles sem esforço. Se ele se esforçar para colocar seus pensamentos no papel, procure maneiras criativas de incentivar a escrita e maneiras de tornar a escrita relevante para o seu aluno.

Concentre-se em melhorar todas as áreas de fraqueza que você identificou, mas não faça isso o total do seu dia na escola. Continue a oferecer muitas oportunidades para seu aluno brilhar em suas áreas de força.

Use as séries 6 e 7 para observar seu aluno. Comece a explorar seus interesses, talentos e atividades extracurriculares⁠ - como drama, debateou anuário⁠ - para que você possa adaptar os anos do ensino médio às suas habilidades e aptidões naturais.

Se ele estiver interessado em esportes, verifique o que está disponível na sua comunidade de escolas em casa. Geralmente, o ensino médio é quando as crianças se mudam começam a jogar nos times de esportes da escola, em vez de nas ligas de recreação. Consequentemente, é o horário nobre para a formação de equipes de escolas em casa. As equipes esportivas do ensino médio para educadores em casa geralmente são instrutivas e os testes não são tão rigorosos quanto as equipes do ensino médio; portanto, é um bom momento para os iniciantes no esporte se envolverem.

A maioria das faculdades e escolas guarda-chuva aceita alguns cursos de nível médio, como álgebra ou biologia, tirada na 8ª série para crédito no ensino médio. Se você tem um aluno que está pronto para um curso um pouco mais desafiador, fazer um ou dois cursos de crédito no ensino médio é uma excelente oportunidade para começar no ensino médio.

Aproveite ao máximo os anos do ensino médio, usando-os para criar uma transição suave dos anos do ensino fundamental dirigido pelo professor e do ensino médio auto-dirigido.