Quando um aluno de sua turma é sujeito a um Plano de Educação Individual (IEP), você será chamado a ingressar em uma equipe que escreverá metas para ele. Esses objetivos são importantes, pois o desempenho do aluno será medido em relação a eles pelo restante do período do IEP e seu sucesso poderá determinar os tipos de apoio que a escola fornecerá.
Objetivos SMART
Para os educadores, é importante lembrar que Objetivos do IEP deve ser inteligente. Ou seja, eles devem ser específicos, mensuráveis, usar palavras de ação, ser realistas e com tempo limitado.
Aqui estão algumas maneiras de pensar em metas para crianças com maus hábitos de trabalho. Você conhece essa criança. Ela ou ele tem dificuldade em concluir o trabalho escrito, parece se afastar durante as aulas orais e pode se socializar enquanto as crianças trabalham independentemente. Onde você começa a estabelecer as metas que o apoiarão e a tornarão um aluno melhor?
Objetivos de funcionamento executivo
Se um aluno tiver uma deficiência, como ADD ou
TDAH, concentração e permanecer na tarefa não serão fáceis. As crianças com esses problemas costumam ter dificuldade em manter bons hábitos de trabalho. Déficits como esse são conhecidos como atrasos no funcionamento executivo. O funcionamento executivo inclui habilidades e responsabilidades organizacionais básicas. O objetivo das metas no funcionamento executivo é ajudar o aluno a acompanhar os trabalhos de casa e as tarefas datas de vencimento, lembre-se de entregar tarefas e trabalhos de casa, lembre-se de levar para casa (ou devolver) livros e materiais. Essas habilidades organizacionais levam a ferramentas para gerenciar sua vida diária.Ao desenvolver IEPs para estudantes que precisam de ajuda com seus hábitos de trabalho, é importante lembrar-se de abordar algumas áreas específicas. Mudar um comportamento de cada vez é muito mais fácil do que focar em muitos, o que será esmagador para o aluno.
Exemplo de objetivos comportamentais
- Concentre a atenção com supervisão ou intervenção mínima.
- Abster-se de distrair os outros.
- Ouça quando instruções e instruções são dadas.
- Identifique o que é necessário a cada período de trabalho e a cada dia para trabalhos de casa.
- Esteja preparado para as tarefas.
- Aproveite o tempo para fazer as coisas certas da primeira vez.
- Pense por conta própria antes de perguntar.
- Tente as coisas independentemente, sem desistir.
- Trabalhe independentemente, tanto quanto possível.
- Aplique estratégias bem-sucedidas quando envolvido na solução de problemas.
- Ser capaz de reexpor problemas, instruções e instruções para ajudar a entender a tarefa em questão.
- Assuma a responsabilidade por todo o trabalho que está sendo realizado.
- Participe totalmente de situações de grupo ou quando for solicitado.
- Seja responsável por si mesmo e por seus pertences.
- Permaneça positivo ao trabalhar com outras pessoas.
- Coopere nas configurações de grupos grandes e pequenos.
- Seja atencioso com as opiniões dos outros.
- Procure soluções positivas para quaisquer conflitos que possam surgir.
- Sempre siga as rotinas e regras.
Use estas instruções para criar Objetivos SMART. Ou seja, eles devem ser alcançáveis e mensuráveis e ter um componente de tempo. Por exemplo, para a criança que luta com atenção, esse objetivo incorpora comportamentos específicos, é acionável, mensurável, com prazo determinado e realista:
- O aluno participará (sentado imóvel, com os olhos no professor, mantendo as mãos para si, usando uma voz baixa) em uma tarefa durante grandes e instrução em pequenos grupos por um período de dez minutos, com não mais de um prompt de professor em quatro de cinco tentativas, a ser medido pelo professor.
Quando você pensa sobre isso, muitos dos hábitos de trabalho levam a boas habilidades para os hábitos da vida. Trabalhe um ou dois de cada vez, obtendo sucesso antes de mudar para outro hábito.