Exemplo de ensaio de admissão na faculdade sobre o acampamento de verão

Muitos candidatos a faculdades tiveram experiências de acampamento de verão. Neste ensaio de aplicação comum, Max discute seu relacionamento desafiador com um aluno difícil que acaba tendo muito a contribuir.

O ensaio de Max foi originalmente escrito para o prompt de ensaio Common Application anterior a 2013 que afirma: "Indique uma pessoa que teve uma influência significativa sobre você e descreva essa influência." A opção de pessoa influente não existe mais, mas há muitas maneiras de escrever sobre uma pessoa importante com o atual sete opções de redação na Aplicação Comum 2018-19.

O ensaio de Max foi recentemente revisado para se ajustar ao novo limite de 650 palavras do atual Common Application, e funcionaria bem com o 2018-19 prompt # 2: "As lições que tiramos dos obstáculos que encontramos podem ser fundamentais para o sucesso posterior. Relate um momento em que você enfrentou um desafio, um revés ou uma falha. Como isso afetou você e o que você aprendeu com a experiência? "

O ensaio também funcionaria bem com Opção de ensaio de aplicação comum # 5, "Discuta uma realização, evento ou realização que provocou um período de crescimento pessoal e um novo entendimento de si mesmo ou dos outros."

Estudante Professor

Anthony não era um líder nem um modelo. De fato, seus professores e seus pais o estavam constantemente repreendendo porque ele era perturbador, comia demais e tinha dificuldade em manter o foco. Conheci Anthony quando era conselheiro em um acampamento de verão local. Os conselheiros tinham os deveres habituais de impedir que as crianças fumassem, se afogassem e se matassem. Fizemos os olhos de Deus, pulseiras de amizade, colagens e outros clichês. Nós montamos cavalos, velejamos barcos e caçamos snipe.

Cada conselheiro também teve que ministrar um curso de três semanas que deveria ser um pouco mais "acadêmico" do que a tarifa habitual do acampamento. Criei uma classe chamada "Coisas que Voam". Eu me encontrava com quinze estudantes durante uma hora por dia, quando projetamos, construímos e empinamos pipas, modelos de foguetes e aviões de madeira.

Anthony se inscreveu na minha aula. Ele não era um aluno forte. Ele havia sido retido um ano em sua escola e era maior e mais alto que os outros garotos do ensino médio. Ele falou fora de hora e perdeu o interesse quando os outros estavam conversando. Na minha turma, Anthony deu boas risadas quando quebrou sua pipa e jogou as peças ao vento. Seu foguete nunca chegou à plataforma de lançamento porque ele amassou em um ataque de frustração quando uma barbatana caiu.

Na última semana, quando estávamos fazendo aviões, Anthony me surpreendeu quando desenhou um jato de asa de varredura e me disse que queria fazer um "avião muito legal". Como muitos dos professores de Anthony, e talvez até os pais dele, eu desisti amplamente de ele. Agora, de repente, ele mostrou uma centelha de interesse. Eu não achava que o interesse duraria, mas ajudei Anthony a começar a planejar a escala de seu avião. Eu trabalhei individualmente com Anthony e ele usou seu projeto para demonstrar aos colegas como cortar, colar e montar a estrutura de madeira. Quando os quadros estavam completos, nós os cobrimos com papel de seda. Montamos hélices e elásticos. Anthony, com todos os polegares, criou algo que se parecia um pouco com o desenho original, apesar de algumas rugas e cola extra.

Nosso primeiro voo de teste viu o avião de Anthony mergulhar no nariz direto no chão. Seu avião tinha muita área de asa nas costas e muito peso na frente. Eu esperava que Anthony moesse seu avião na terra com sua bota. Ele não fez. Ele queria fazer sua criação funcionar. A turma voltou à sala de aula para fazer ajustes, e Anthony acrescentou algumas abas grandes nas asas. Nosso segundo voo de teste surpreendeu toda a classe. Como muitos dos aviões pararam, torceram e mergulharam no nariz, Anthony voou direto da encosta e pousou suavemente a uns 50 metros de distância.

Não estou escrevendo sobre Anthony para sugerir que eu era um bom professor. Eu não estava Na verdade, eu rapidamente demiti Anthony como muitos de seus professores antes de mim. Na melhor das hipóteses, eu o via como uma distração na minha turma, e senti que meu trabalho era impedi-lo de sabotar a experiência para os outros alunos. O sucesso final de Anthony foi resultado de sua própria motivação, não da minha instrução.

O sucesso de Anthony não foi apenas o avião dele. Ele conseguiu me conscientizar de minhas próprias falhas. Aqui estava um aluno que nunca foi levado a sério e, como resultado, desenvolveu um monte de problemas comportamentais. Nunca parei para procurar seu potencial, descobrir seus interesses ou conhecer o garoto embaixo da fachada. Eu subestimei grosseiramente Anthony e sou grato por ele ter me desiludido.

Eu gosto de pensar que sou uma pessoa de mente aberta, liberal e sem julgamento. Anthony me ensinou que ainda não estou lá.

Em geral, Max escreveu um forte ensaio para o Aplicação comum, mas corre alguns riscos. Abaixo, você encontrará uma discussão sobre os pontos fortes e fracos do ensaio.

Ensaios sobre pessoas importantes ou influentes podem rapidamente se tornar previsíveis e clichês quando se concentram nos heróis típicos dos alunos do ensino médio: pais, irmãos ou irmãs, treinador, professor.

Desde a primeira frase, sabemos que o ensaio de Max será diferente: "Anthony não era um líder nem um modelo". A estratégia de Max é boa e a estratégia pessoas que lêem o ensaio provavelmente terão prazer em ler um ensaio que não trata de como o pai é o melhor modelo ou o treinador é o melhor mentor.

Além disso, ensaios sobre pessoas influentes costumam terminar com os escritores, explicando como eles se tornaram pessoas melhores ou devem todo o seu sucesso ao mentor. Max leva a ideia em uma direção diferente; Anthony fez Max perceber que ele não é tão bom quanto pensava, que ainda tem muito a aprender. A humildade e a autocrítica são refrescantes.

Não existe uma regra para escrevendo um título de ensaio vencedor, mas o título de Max é talvez um pouco inteligente demais. "Aluno professor" imediatamente sugere um aluno que está ensinando (algo que Max está fazendo em sua narrativa), mas o verdadeiro significado é que o aluno de Max lhe ensinou uma lição importante. Assim, Anthony e Max são "professores-alunos".

No entanto, esse duplo significado não é aparente até que alguém tenha lido o ensaio. O título por si só não chama imediatamente nossa atenção, nem nos diz claramente sobre o que será o ensaio.

Na maioria das vezes, Max mantém um tom bastante sério ao longo do ensaio. O primeiro parágrafo tem um toque agradável na maneira como zomba de todas as atividades de clichê típicas do acampamento de verão.

A verdadeira força do ensaio, no entanto, é que Max gerencia o tom para evitar soar como se estivesse se gabando de suas realizações. A autocrítica da conclusão do ensaio pode parecer um risco, mas sem dúvida funciona para a vantagem de Max. Os conselheiros de admissão sabem que nenhum aluno é perfeito; portanto, a consciência de Max sobre suas próprias falhas provavelmente será interpretado como um sinal de maturidade, não como uma bandeira vermelha destacando um defeito no personagem.

Com 631 palavras, o ensaio de Max está no limite superior do requisito de comprimento de aplicativo comum de 250 a 650 palavras. Isso não é uma coisa ruim. Se uma faculdade está solicitando uma redação, é porque o pessoal da admissão quer conhecer melhor o candidato. Eles podem aprender mais com você com um ensaio de 600 palavras do que com um ensaio de 300 palavras. Você pode encontrar conselheiros que argumentam que os oficiais de admissão são extremamente ocupados; portanto, mais curto é sempre melhor. Esta pequena evidência para apoiar tal afirmação, e você encontrará muito poucos candidatos a faculdades de primeira linha (como as escolas da Ivy League) sendo admitidas com ensaios que não aproveitam o espaço permitido.

o duração ideal do ensaio é certamente subjetivo e depende em parte do candidato e da história sendo narrada, mas a duração do ensaio de Max é absolutamente boa. Isto é particularmente verdade porque a prosa nunca é prolixa, florida ou excessiva. As frases tendem a ser curtas e claras, portanto a experiência geral de leitura não é trabalhosa.

A frase de abertura chama nossa atenção porque não é o que esperamos de um ensaio. A conclusão também é agradavelmente surpreendente. Muitos estudantes ficariam tentados a se tornar o herói do ensaio e declarar que impacto profundo eles tiveram sobre Anthony. Max inverte, destaca suas próprias falhas e dá o crédito a Anthony.

O balanço do ensaio não é perfeito. O ensaio de Max passa muito mais tempo descrevendo Anthony do que descreve a influência de Anthony. Idealmente, Max poderia cortar algumas frases do meio do ensaio e desenvolver um pouco mais os dois parágrafos finais.

Ensaio de Max, como Ensaio de Felicity, assume alguns riscos. É possível que um oficial de admissões julgue Max negativamente por expor seus preconceitos. Mas isso é improvável. No final, Max se apresenta como alguém que é um líder (afinal, ele está projetando e dando aulas) e como alguém que sabe que ainda tem muito a aprender. Essas são qualidades que devem ser atraentes para a maioria das pessoas que ingressam na faculdade. Afinal, as faculdades querem admitir alunos que desejam aprender e que têm autoconsciência para reconhecer que têm espaço para um crescimento muito mais pessoal.