Perfil de inteligência corporal-cinestésica

A inteligência cinestésica corporal é um dos nove de Howard Gardner inteligências múltiplas. Essa inteligência envolve o quão bem um indivíduo controla seu corpo em termos de atividade física e / ou habilidades motoras finas. As pessoas que se destacam nessa inteligência geralmente aprendem melhor fazendo algo fisicamente, em vez de apenas ler e responder perguntas. Dançarinos, ginastas e atletas estão entre aqueles que Gardner vê como tendo alta inteligência cinestésica.

Gardner, um psicólogo do desenvolvimento e professor de educação da Universidade de Harvard, décadas atrás, desenvolveu uma teoria de que a inteligência pode ser medida de várias maneiras além dos simples testes de QI. Em seu livro seminal de 1983, Quadros da mente: a teoria das múltiplas inteligências e a atualização dele, Múltiplas inteligências: novos horizontes, Gardner expôs a teoria de que os testes de QI de papel e lápis não são as melhores maneiras de medir a inteligência, que pode incluir espacial, interpessoal, existencial, musical e, é claro, cinestésico-corporal inteligência. Muitos estudantes, no entanto, não se saem da melhor forma possível durante os testes com caneta e papel. Embora haja alguns alunos que funcionam bem nesse ambiente, há outros que não.

A teoria de Gardner desencadeou uma tempestade de controvérsias, com muitos na comunidade científica - e especificamente psicológica - argumentando que ele estava apenas descrevendo talentos. No entanto, nas décadas desde que ele publicou seu primeiro livro sobre o assunto, Gardner se tornou uma estrela do rock no campo da educação, com literalmente milhares de escolas adotando suas teorias. Essas teorias são ensinadas em quase todos os programas de educação e certificação de professores do país. Suas teorias ganharam aceitação e popularidade na educação porque argumentam que todos os alunos podem ser espertos - ou inteligentes - mas de maneiras diferentes.

Gardner explicou a inteligência cinestésica-corporal descrevendo a história de um jovem Babe Ruth. Ruth estava brincando de apanhador, embora alguns relatos digam que ele era apenas um espectador de pé ao lado, na Escola Industrial para Rapazes de St. Mary, em Baltimore. Ele tinha apenas 15 anos e ria de um arremessador. O irmão Matthias Boutlier, um verdadeiro mentor de Ruth, entregou-lhe a bola e perguntou se ele achava que poderia fazer melhor.

Claro, Ruth fez.

"Senti uma estranha relação entre mim e o monte do arremessador", descreveu Ruth posteriormente em sua autobiografia. "De alguma forma, senti como se tivesse nascido lá fora". Ruth, é claro, se tornou um dos maiores jogadores de beisebol da história do esporte e, de fato, talvez o melhor atleta da história.

Gardner argumenta que esse tipo de habilidade não é tanto um talento, mas uma inteligência. "O controle do movimento corporal está localizado no córtex motor", diz Gardner em Quadros da mente: a teoria das múltiplas inteligências "e com cada hemisfério dominando ou controlando os movimentos corporais. "A" evolução "dos movimentos corporais é uma vantagem óbvia na espécie humana, sugeriu Gardner. "Essa evolução segue um cronograma claro de desenvolvimento em crianças, é universal entre as culturas e, portanto, satisfaz os requisitos de ser considerada uma inteligência", diz ele.

A teoria de Gardner pode ser conectada à diferenciação na sala de aula. Na diferenciação, os professores são incentivados a usar métodos diferentes (áudio, visual, tátil, etc.) para ensinar um conceito. Usar uma variedade de estratégias é um desafio para os educadores que usam diferentes exercícios e atividades para encontrar "maneiras pelas quais um aluno aprenderá um tópico".

Gardner define inteligência como uma capacidade de resolver problemas. Mas, como você chama, certos tipos de pessoas têm uma grande inteligência ou habilidade na área cinestésica, como atletas, dançarinos, ginastas, cirurgiões, escultores e carpinteiros. Além disso, pessoas famosas que demonstraram um alto nível desse tipo de inteligência incluem o ex-jogador da NBA Michael Jordan, o falecido cantor pop Michael Jackson, o golfista profissional Tiger Woods, o ex-astro de hóquei da NHL Wayne Gretzky e o Olympic ginasta Mary Lou Retton. Estes são claramente indivíduos que foram capazes de realizar feitos físicos extraordinários.

Gardner e muitos educadores e defensores de suas teorias dizem que existem maneiras de promover o crescimento da inteligência cinestésica nos alunos, oferecendo o seguinte na sala de aula:

• incluindo atividades de dramatização
• usando manipulativos
• criação de centros de aprendizagem
• que os alunos criem modelos quando apropriado
• encenar literatura ou leituras
• fazendo uma apresentação em vídeo para a turma

Todas essas coisas exigem movimento, em vez de sentar em uma mesa e escrever notas ou fazer testes de papel e lápis.

A teoria da inteligência cinestésica-corporal de Gardner diz que mesmo os alunos que não aceitam testes de papel e lápis ainda podem ser considerados inteligentes. Atletas, dançarinos, jogadores de futebol, artistas e outros podem aprender efetivamente na sala de aula se os professores reconhecerem sua inteligência física. A instrução de diferenciação para alunos cinestésicos corporais oferece um meio eficaz para alcançar esses estudantes que podem ter um futuro brilhante em profissões que exigem talento para controlar o corpo movimentos. Outros estudantes também se beneficiarão do uso do movimento.