Perguntas sobre a prática de inglês do ACT

O real Seção em inglês do ACT do Exame ACT terá cinco passagens de leitura diferentes, com um total de 75 perguntas. Aqui, experimente apenas uma das passagens de leitura para ver como você pode se sair nessa parte de múltipla escolha do teste. Certifique-se de usar aqueles Agir em inglês!

A configuração abaixo é um pouco diferente do que você verá no exame real. Aqui, as perguntas são indicadas por um número em frente de o texto em negrito que você precisa endereçar. No exame, os números estarão abaixo da parte sublinhada que você precisará abordar. Além disso, o texto estará à direita com as perguntas à esquerda no teste real.

Role para baixo para obter respostas abaixo das perguntas

Nas noites quentes e úmidas de verão, quase todo mundo já viu vagalumes, também chamados de relâmpagos, voando (2) seu quintal ou aterrissagem no peitoril da janela e ocasionalmente emitindo um brilho suave. Piscando como lanternas ou luzes piscando, um vaga-lume é apenas um dos muitos organismos que podem produzir

Todas as formas de luz ocorrem através de um processo semelhante. Para entender esse processo, você deve primeiro conhecer um pouco sobre átomos. Átomos são os (6) menor partes de elementos, como ferro e sódio, (7) que têm as mesmas propriedades químicas. O centro de um átomo é chamado núcleo e é composto de partículas chamadas prótons e nêutrons. Outras partículas, chamadas elétrons, orbitam o núcleo de um (8) átomo; Assim como a terra orbita o sol. A órbita dos elétrons não muda, a menos que os elétrons sejam excitados ou energizados de alguma maneira. PERGUNTA 9 Então, quando voltam ao seu nível normal de energia, voltam a uma órbita mais baixa e liberam pacotes de energia chamados fótons, (10) que produzem luz. Luz de uma lâmpada ou iluminação pública é produzida quando os elétrons são excitados pelo calor da eletricidade.

Nos organismos bioluminescentes, os elétrons são excitados por uma reação química, não pelo calor, razão pela qual o fenômeno é frequentemente chamado de luz fria. Os produtos químicos que vários organismos usam para criar luz são luciferina e luciferase. A luciferina é a substância que produz (11) luciferase leve é a enzima que causa o início da reação química. Nos termos mais simples, a luciferase faz com que a luciferina reaja com o oxigênio, que produz luz.

PERGUNTA 12 1 Muitos organismos, (13) de bactérias e cogumelos a certas criaturas marinhas, insetos e outros capaz de produzir sua própria luz. 2 Certos fungos, como o cogumelo jack-o'-lantern, também podem criar luz. 3 Os cogumelos laranja jack-o'-lantern são frequentemente encontrados crescendo em árvores no outono. 4 Entre as criaturas terrestres estão os vaga-lumes, os pirilampos e alguns centopéias e milípedes. 5 O fogo da raposa é outro tipo de fungo brilhante, geralmente encontrado em árvores mortas ou em decomposição. 6 À noite, as brânquias do cogumelo, encontradas sob a tampa e parcialmente no caule, emitem uma luz esverdeada.

1. O escritor está considerando excluir "Nas noites quentes e úmidas de verão" da primeira frase (ajustando a capitalização conforme necessário). Se o escritor fizesse essa alteração, o parágrafo perderia principalmente:

UMA. uma indicação do tom que será usado no restante da passagem.

B. detalhes que enfatizam a época do ano bioluminescência deve ocorrer.

C. um exemplo dos tipos de clima imperativo para a bioluminescência ocorrer.

D. nada, porque é irrelevante para o parágrafo.

2.

F. SEM MUDANÇA

G. no quintal ou no patamar de uma janela

H. quintal ou aterrissar no peitoril da janela

J. seu quintal ou aterrissar no peitoril da janela

3.

UMA. SEM MUDANÇA

B. Está

C. Está'

D. deles

4. Qual das alternativas a seguir NÃO é uma alternativa aceitável para a parte em negrito?

F. luz, esse recurso

G. luz; esse recurso

H. luz e esse recurso

J. luz. Esse recurso dramático

5.O escritor gostaria de indicar aqui a surpreendente frequência da bioluminescência. Que escolha faz isso de maneira mais eficaz, mantendo o tom da passagem e o significado da frase?

UMA. na verdade, aparece na natureza em uma frequência mais alta do que se poderia esperar.

B. na verdade, aparece na natureza com mais frequência do que você imagina.

C. na verdade, aparece na natureza com mais frequência do que não.

D. realmente aparece na natureza mais do que você jamais poderia acreditar.

6.

F. SEM MUDANÇA

G. mais pequeno

H. menor

J. menor

7.

UMA. SEM MUDANÇA

B. apesar de ter as mesmas propriedades químicas que os elementos.

C. que tem as mesmas propriedades químicas que os elementos que os contêm.

D. e têm as mesmas propriedades químicas que os elementos que os contêm.

8.

F. SEM MUDANÇA

G. átomo como

H. átomo, assim como

J. átomo: assim como

9. Dado que todas as opções a seguir são verdadeiras, qual opção fornece a transição mais eficaz da frase anterior no parágrafo para a seguinte?

UMA. Quando os elétrons absorvem energia, eles se movem para uma órbita mais alta.

B. Quando os elétrons absorvem energia, eles retomam seu nível normal de energia e passam para a órbita mais alta.

C. Depois de energizados, eles se movem para uma órbita mais baixa.

D. Depois de energizados, eles retomam seu nível de energia normal.

10. Qual das alternativas a seguir NÃO é uma alternativa aceitável para a parte em negrito?

F. que produzem luz; luz de

G. que produzem luz. Luz como a de

H. que produzem luz. Luz de

J. que produzem luz a partir de

11.

UMA. SEM MUDANÇA

B. luz. Luciferase

C. leve, mas luciferase

D. luz; e luciferase

12.Quais das ordens de sentença a seguir tornam o parágrafo o mais lógico?

F. SEM MUDANÇA

G. 1, 4, 6, 5, 2, 3

H. 1, 4, 2, 6, 5, 3

J. 1, 4, 2, 3, 6, 5

13.

UMA. SEM MUDANÇA

B. de bactérias e cogumelos a certas criaturas marinhas, insetos e outros

C. de bactérias e cogumelos a certas criaturas e insetos marinhos

D. de bactérias, cogumelos e certas criaturas marinhas são

As perguntas 14 e 15 dizem respeito à passagem como um todo

14. O escritor está pensando em adicionar uma declaração ao início da passagem, esclarecendo o propósito da escrita. Qual afirmação pelo menos enfatiza o propósito do escritor?

F. A leitura desta passagem informará sobre casos de bioluminescência na natureza e a ciência por trás desse fenômeno.

G. Embora a causa primária da bioluminescência não seja clara, depois de ler esta passagem, você saberá um pouco mais sobre a ciência que circunda esta característica mágica da natureza, alguns exemplos dela na natureza e as reações químicas que a levam a ocorrer.

H. Depois de terminar de ler esta passagem, você poderá explicar dados científicos sobre bioluminescência e fornecer alguns exemplos dessa maravilha no mundo natural ao nosso redor.

J. Quando terminar de ler essas informações sobre bioluminescência, você será persuadido a estudar as complexidades de a ciência por trás desse fenômeno e as diferentes formas da natureza que se preservam com um efeito bioluminescente característica.

15. O escritor gostaria de acrescentar um parágrafo ao final da passagem, desafiando os leitores a doar dinheiro para financiar pesquisas sobre bioluminescência em habitats ao redor do mundo. Este parágrafo deve ser adicionado?

UMA. Sim, porque a passagem é deixada sem conclusão, e adicionar um desafio ao final desta peça é uma ótima maneira de criar uma conclusão sem repetir muita informação.

B. Sim, porque uniria toda a questão da passagem, oferecendo uma maneira de os leitores se conectarem aos dados científicos apresentados.

C. Não, porque, embora a passagem fique sem uma conclusão apropriada, adicionar um parágrafo sobre doação de dinheiro altera o objetivo do ensaio.

D. Não, porque o parágrafo atualmente no final resume a passagem o suficiente para que o leitor tenha informações sobre bioluminescência que ele ou ela não conhecia antes da leitura.

Questão 1

R Embora essa frase mencione o clima, o restante do ensaio nunca indica que a bioluminescência tem algo a ver com o clima, que se livra das opções B e C. D está obviamente incorreto. Se você completou esta pergunta em segundo lugar, respondendo a todas as perguntas fáceis primeiro e voltando a isso mais tarde, você saberia disso!

Questão 2

H Aqui, o antecedente é todos, que é singular. Requer o singular Dele ou dela, embora todos possamos concordar que você provavelmente usaria a palavra deles em inglês falado.

Questão 3

B Aqui, precisamos do pronome possessivo para vaga-lume, então Está é apropriado. Está é uma contração do que é. Está' não é uma palavra e deles, A opção D muda o pronome para plural quando deve ser singular.

Pergunta 4

F Este é complicado, porque você precisa descobrir qual NÃO é aceitável. A opção F cria uma frase de emenda por vírgula, mas todas as outras opções são estruturalmente sólidas.

Questão 5

B A opção A é formal demais, a opção C é imprecisa e a opção D é informal demais. A opção B mantém o tom casual o melhor.

Pergunta 6

H Aqui, a forma superlativa deveria ter sido usada, o que a tornaria menor, o que exclui a opção F. As escolhas G e J nunca são apropriadas.

Pergunta 7

D Trata-se de uma referência pronome ambígua. Não temos certeza se o pronome qual está se referindo de volta aos átomos ou aos elementos. A opção A está incorreta porque não corrige a ambiguidade. A opção B cria um significado diferente e não fixa a ambiguidade. A opção C, na verdade, cria um novo erro usando o pronome singular tem.

Pergunta 8

H Lembre-se de que um ponto-e-vírgula deve seguir as mesmas regras que uma marca final juntando cláusulas independentes. Aqui, a segunda cláusula não é independente, portanto, um uso melhor é uma vírgula e a conjunção.

Pergunta 9

A Esta frase deve unir as frases anteriores e seguintes. Como a sentença a seguir menciona a órbita inferior no sentido comparativo, temos que assumir que é com isso que está sendo comparado.

Pergunta 10

J Essa é uma daquelas perguntas NÃO, o que significa que você simplesmente precisa cruzar as coisas que funcionam. Aqui, você está procurando formar uma frase correta, então verifique cada uma delas. A opção J altera completamente o significado das frases, para que não funcione.

Pergunta 11

B Na passagem, a sentença é uma continuação. Então, a escolha A está fora. A opção C cria um significado defeituoso e a opção D usa o ponto e vírgula incorretamente.

Pergunta 12

J A maneira mais fácil de descobrir isso é sublinhando o tópico de cada frase e prestando muita atenção às transições. Dessa forma, você descobrirá logicamente qual deve ser o próximo.

Pergunta 13

C A opção B cria outro erro: concordância verbal do sujeito. A opção D deixa de fora algumas informações (insetos), por isso precisa desaparecer. A opção A está errada porque a sentença não é paralela no contexto.

Pergunta 14

J Aqui, você se beneficiará muito por ter lido toda a passagem. Se você deslizou, vai perder o que o autor estava claramente tentando fazer, que é informá-lo sobre algo. Como a escolha J diz que o autor estava tentando convencê-lo, está errado.

Pergunta 15

C Embora as opções A e B indiquem que falta uma conclusão no ensaio, o motivo para adicioná-lo está incorreto. Esse tipo de conclusão não ligaria nada, nem manteria o tom da peça. A opção C indica isso.