Cláusulas relativas são usadas para descrever o substantivo que nomeia o processo ou a posição ao discutir tarefas que precisam ser concluídas ou explicar como certas coisas funcionam. A capacidade de usar cláusulas relativas facilmente é importante para todos Alunos de inglês, mas talvez ainda mais importante para quem deseja usar o inglês em seus locais de trabalho. Por exemplo, os vendedores precisam explicar e definir qualquer coisa relacionada ao uso dos bens ou serviços vendidos:
- O Instaplug é um dispositivo que permite usar qualquer tipo de tomada em todo o mundo.
- Nosso Serviço Ontime é um tipo de consultoria que permite acessar serviços de consultoria 24/7.
- A telha Sansolat é uma telha que reflete a luz do sol para manter baixos os custos de ar-condicionado.
Outro exemplo seria o uso de cláusulas relativas para descrever as pessoas no trabalho:
- Você precisará falar com o Sr. Adams, responsável pelas solicitações de férias e licença médica.
- Jack Wanders é o organizador do sindicato que representa esta região.
- Precisamos de consultores que possam viajar para qualquer lugar com aviso prévio de 24 horas.
Este plano de aula se concentra em ajudar os alunos a aprender a usar cláusulas relativas para discutir questões importantes no trabalho, como quem trabalha com eles, vários tipos de trabalho e locais de trabalho, bem como descrever bens ou serviços fabricados ou fornecidos pelo empregador.
Alvo
Construir confiança no uso de cláusulas relativas para descrever bens, serviços, pessoal e outras situações relacionadas ao local de trabalho.
Atividade
Correspondência de sentenças, seguida de um exercício de escrita guiada
Nível
Alunos de inglês intermediário a avançado para fins específicos
Esboço
Apresente aos alunos o tópico do uso de cláusulas relativas, fazendo algumas perguntas, como:
- Como você descreveria um trabalhador de colarinho azul?
- O que é trabalho em tempo integral?
- Quem é consultor?
- O que é um laboratório de informática?
Essas perguntas devem gerar uma série de respostas, espero, algumas com uso competente de cláusulas relativas. Certifique-se de reformular as respostas dos alunos usando cláusulas relativas para ajudar a introduzir indutivamente a ideia do uso de cláusulas relativas. Por exemplo:
- Ah, o trabalho em período integral é um tipo de trabalho que ocorre pelo menos 40 horas por semana.
- Bom, sim, um consultor é alguém que presta serviços e consultoria a uma empresa em uma base contratual. etc.
Depois de concluir esse aquecimento, escreva quatro frases no quadro. Use uma frase com uma cláusula relativa que indique uma pessoa com 'isso' e uma com 'quem'. As outras duas frases devem se referir a coisas; um começando com 'aquilo' e o outro com 'qual'. Peça aos alunos que apontem essas diferenças e expliquem por que 'qual' ou 'quem' é usado, bem como o que. Na medida do possível, tente convencer os alunos a indicarem indutivamente as regras para o uso relativo das cláusulas.
Peça aos alunos que completem as frases do exercício abaixo, escolhendo as duas metades que se juntam e conectando cada uma com um pronome relativo (quem, qual ou aquilo).
Verifique as respostas em classe.
Na próxima parte da lição, peça aos alunos que imaginem dez itens ou pessoas que são importantes para eles no trabalho cotidiano. Os alunos devem primeiro escrever uma lista dos dez itens / pessoas. Em outra folha de papel, peça aos alunos que escrevam frases explicativas usando cláusulas relativas.
Peça aos alunos que troquem suas listas de dez itens com um parceiro. Os alunos devem praticar explicando esses itens entre si usando cláusulas relativas. Os alunos não devem simplesmente ler o que escreveram, mas tentar usar seus exemplos como ponto de partida. Incentive os alunos a faça perguntas com base nas informações que ouvem.
Circule pela sala e ajude os alunos. Quando o exercício terminar, repasse erros comuns você ouviu enquanto ouve o trabalho dos pares de alunos.
Metades correspondentes
Combine a primeira metade da frase na Lista A com a frase apropriada na Lista B para concluir a definição. Use um pronome relativo apropriado (quem, qual ou aquilo) para conectar as duas frases.
Lista A
- Um supervisor é uma pessoa
- Eu tenho dificuldades com chefes
- Office Suite é um grupo de programas
- O sucesso na estrada pode ser assistido pela nuvem
- O diretor de recursos humanos é o elo de ligação
- Use a catraca como uma ferramenta
- As comunicações internas do escritório são tratadas pelo fórum da empresa
- Você verá que Anita é uma pessoa
- Eu não poderia terminar meu trabalho sem Daren
- Taplist é um aplicativo
Lista B
- você pode entrar em contato para resolver problemas de contrato.
- pode apertar uma grande variedade de porcas e parafusos.
- fornece um local amigável para postar perguntas, fazer comentários e discutir questões.
- Eu uso para acompanhar todas as minhas milhas, refeições e outras despesas de trabalho.
- permite acessar documentos e outros dados de uma ampla variedade de dispositivos.
- não leve meu ponto de vista em consideração.
- está disposto a ajudar com qualquer problema que possa ter.
- me ajuda nas tarefas do dia-a-dia.
- direciona os funcionários que trabalham em equipe.
- é usado para processamento de texto, criando planilhas e apresentações.