Um plano de aula é um guia para os professores apresentarem objetivos que os alunos alcançarão ao longo do dia. Isso mantém a sala de aula organizada e garante que todo o material seja coberto adequadamente. Isso inclui a conclusão de um plano de aula, um passo que muitos professores podem ignorar, principalmente se estiverem com pressa.
No entanto, desenvolver um fechamento forte, que é o quinto passo na redação de um documento forte e eficaz plano de oito etapas para alunos do ensino fundamental, é a chave para o sucesso da sala de aula. o objetivo, conjunto antecipado, instrução direta e prática guiada, são as quatro primeiras etapas, deixando a seção de encerramento como um método que fornece uma conclusão e um contexto adequados para a aprendizagem do aluno que ocorreu.
O papel do fechamento
O encerramento é a etapa em que você conclui um plano de aula e ajuda os alunos a organizar as informações em um contexto significativo em suas mentes. Isso ajuda os alunos a entender melhor o que aprenderam e fornece uma maneira de aplicá-lo ao mundo ao seu redor.
Um fechamento forte pode ajudar os alunos a reter melhor as informações além do ambiente de aprendizado imediato. Um breve resumo ou visão geral geralmente é apropriado; não precisa ser uma revisão extensa. Uma atividade útil ao encerrar uma aula é envolver os alunos em uma discussão rápida sobre o que aprenderam e o que isso significa para eles.
Escrevendo uma etapa eficaz de fechamento
Não basta dizer simplesmente: "Há alguma pergunta?" na seção de fechamento. Semelhante à conclusão de um ensaio de cinco parágrafos, procure uma maneira de adicionar algumas dicas e / ou contexto à lição. Deve ser um final significativo para a lição. Exemplos de uso no mundo real podem ser uma ótima maneira de ilustrar um ponto, e um exemplo de você pode inspirar dezenas da classe.
Procure áreas de confusão que os alunos possam enfrentar e encontre maneiras pelas quais você pode esclarecê-las rapidamente. Reforce os pontos mais importantes para que o aprendizado seja solidificado para futuras lições.
A etapa de fechamento também é uma chance de fazer uma avaliação. Você pode determinar se os alunos precisam de mais prática ou se precisam repassar a lição novamente. Ele permite que você saiba que é a hora certa de passar para a próxima lição.
Você pode usar uma atividade de encerramento para ver as conclusões que os alunos tiraram da lição para garantir que estejam fazendo as conexões apropriadas com os materiais. Eles poderiam descrever como podem usar o que aprenderam na lição em outro cenário. Por exemplo, peça aos alunos que demonstrem como usariam as informações para resolver um problema. Verifique se você tem uma seleção de problemas prontos para usar como prompts.
O encerramento também pode visualizar o que os alunos aprenderão na próxima lição, proporcionando uma transição suave. Isso ajuda os alunos a fazer conexões entre o que aprendem no dia a dia.
Exemplos de Encerramento
O fechamento pode assumir várias formas. Por exemplo, para uma lição sobre plantas e animais, peça aos alunos que discutam coisas novas que aprenderam sobre plantas e animais. Isso deve gerar uma conversa animada, na qual os alunos podem se reunir em pequenos grupos ou em toda a turma, dependendo do que for melhor para o seu grupo em particular.
Como alternativa, peça aos alunos que resumam as características de plantas e animais e expliquem como eles se comparam e contrastam. Peça aos alunos que escrevam exemplos no quadro ou em seus cadernos. Outras possíveis atividades de fechamento incluem:
- Pergunte aos alunos que informações da lição eles acham que serão importantes daqui a três anos e por quê. Isso funcionaria melhor com os alunos do ensino fundamental.
- Usando tickets de saída. Peça aos alunos que escrevam o que aprenderam, bem como quaisquer perguntas que ainda possam ter, em um pedaço de papel com o nome. Ao saírem da classe, eles podem colocar suas respostas em caixas rotuladas para entenderem a lição, precisam de mais prática ou informação ou precisam de mais ajuda. Você pode rotular essas caixas: "Pare", "Vá" ou "Prossiga com cuidado".
- Peça aos alunos que resumam o lição como eles explicariam a um colega de classe que estava ausente. Dê-lhes alguns minutos e peça-lhes que entreguem os resumos para você ler ou alguns apresentem seus escritos à classe.
Você também pode pedir aos alunos que escrevam várias perguntas sim / não dos pontos-chave da lição e, em seguida, façam as perguntas à classe para um rápido polegar para cima ou para baixo em cada uma delas. Essas perguntas sim-não mostrarão quão bem a classe entendeu esses pontos. Se houver confusão, você saberá quais pontos da lição você precisa esclarecer ou reforçar.