marcha é um quadrinho trilogia em estilo de livro que narra as experiências do congressista John Lewis na luta do país pelos direitos civis. Os gráficos deste livro de memórias tornam o texto atraente para seu público-alvo, alunos das séries 8 a 12. Os professores podem usar os livros finos (menos de 150 páginas) na sala de estudos sociais por causa do conteúdo e / ou na sala de aula de artes da linguagem como uma nova forma no gênero de memórias.
marcha é a colaboração entre o congressista Lewis, seu funcionário do Congresso Andrew Aydin e o artista de quadrinhos Nate Powell. O projeto começou em 2008, depois que o congressista Lewis descreveu o poderoso impacto de uma história em quadrinhos de 1957 intitulada Martin Luther King e a história de Montgomery teve sobre pessoas como ele que estavam envolvidas no Movimento dos Direitos Civis.
O congressista Lewis, representante do 5º Distrito da Geórgia, é muito respeitado por seu trabalho na Direitos durante a década de 1960, quando atuou como presidente do Comitê de Coordenação de Estudantes Não-Violentos (SNCC). Aydin convenceu o congressista Lewis de que sua própria história de vida poderia servir de base para uma nova história em quadrinhos, um livro de memórias gráficas que destacaria os principais eventos da luta pelos direitos civis. Aydin trabalhou com Lewis para desenvolver o enredo da trilogia: a juventude de Lewis como filho de um contratante, seus sonhos de se tornar um pregador, sua participação não-violenta nos protestos nos balcões das lojas de departamentos de Nashville e na coordenação da março de 1963 em Washington até o fim segregação.
Depois que Lewis concordou em co-autor do livro de memórias, Aydin procurou Powell, um romancista gráfico best-seller que começou sua própria carreira publicando-se aos 14 anos.
O livro de memórias da graphic novel Março: Livro 1 foi lançado em 13 de agosto de 2013. Este primeiro livro da trilogia começa com um flashback, uma sequência de sonhos que ilustra a brutalidade da polícia na ponte Edmund Pettus durante a Marcha de Selma-Montgomery, em 1965. A ação corta para o congressista Lewis enquanto ele se prepara para assistir à inauguração do presidente Barack Obama em janeiro de 2009.
Dentro Março: Livro 2 (2015) As experiências de Lewis na prisão e sua participação como Freedom Bus Rider se baseiam no discurso "Segregation Forever" do governador George Wallace. O final Março: Livro 3 (2016) inclui o atentado à Igreja Batista de Birmingham 16th Street; os assassinatos do Freedom Summer; a Convenção Nacional Democrata de 1964; e as marchas Selma para Montgomery.
Março: Livro 3 recebeu vários prêmios, incluindo o National Book Award de 2016 para a literatura jovem, o Printz Award de 2017 e o Coretta Scott King Author Award de 2017.
Guias de ensino
Cada livro no marcha trilogia é um texto que atravessa disciplinas e gêneros. O formato dos quadrinhos dá a Powell a chance de comunicar visualmente a intensidade da luta pelos direitos civis. Embora alguns possam associar os quadrinhos como um gênero para os leitores mais jovens, essa trilogia exige um público maduro. A representação de Powell dos eventos que mudaram o curso da história americana pode ser perturbadora, e a editora Top Shelf Productions oferece a seguinte declaração de advertência:
“... em sua descrição precisa do racismo nas décadas de 1950 e 1960, marcha contém vários exemplos de linguagem racista e outros epítetos potencialmente ofensivos. Como em qualquer texto usado em escolas que possam conter sensibilidades, a Top Shelf recomenda que você visualize o texto com cuidado e, conforme necessário, alertar antecipadamente os pais e responsáveis quanto ao tipo de idioma e aos autênticos objetivos de aprendizado que apoia."
Embora o material desta história em quadrinhos exija maturidade, o formato das ilustrações de Powell com o texto mínimo de Aydin envolverá todos os níveis de leitores. Os alunos de inglês (ELs) podem seguir a história com algum suporte contextual no vocabulário, especialmente porque os gibis geralmente representam som usando grafias não convencionais e fonéticas, como nok nok e Klik. Para todos os alunos, os professores devem estar preparados para fornecer alguns antecedentes históricos.
Para ajudar a fornecer esse pano de fundo, a página do site da marcha A trilogia hospeda vários links para guias de professores que apoiam a leitura do texto.
Existem links que fornecem informações básicas sobre o Movimento dos Direitos Civis, bem como conjuntos de atividades ou perguntas a serem usadas. Por exemplo, professores planejando usar Março: Livro 1 pode organizar uma atividade da KWL (o que você sabe, o que quer aprender e o que aprendeu) para pesquisar o conhecimento prévio dos alunos antes de ensinar. Aqui está um conjunto de perguntas que eles poderiam fazer:
"O que você sabe sobre grandes figuras, eventos e conceitos do período que aparece em março, como segregação, o evangelho social, boicotes, protestos, 'Vamos Superar', Martin Luther King Jr. e Rosa Parques? "
Outro guia do professor aponta como o gênero dos quadrinhos é conhecido por sua variedade de layouts, cada um dos quais fornece visualmente o leitor com diferentes pontos de vista (POV), como um close, um olho de pássaro ou a distância para comunicar a história açao. Powell usa esses POVs estrategicamente, mostrando close-ups nos rostos durante ataques violentos ou mostrando paisagens amplas, a fim de dar uma perspectiva das enormes multidões que compareceram às marchas. Em vários quadros, as obras de arte de Powell inferem dor física e emocional e, em outros quadros, celebração e triunfo, tudo sem palavras.
Os professores podem perguntar aos alunos sobre o formato dos quadrinhos e as técnicas de Powell:
"Onde o entendimento marcha requer que você faça inferências? Como o meio de quadrinhos se baseia na produção de inferência e fornece pistas visuais necessárias? "
Um objetivo semelhante no guia de outro professor pede aos alunos que considerem vários pontos de vista. Enquanto um livro de memórias Como geralmente é dito de um único ponto de vista, essa atividade fornece bolhas em quadrinhos em branco para que os alunos adicionem o que os outros podem estar pensando. Adicionar outros pontos de vista pode ampliar sua compreensão de como os outros podem ter visto o Movimento dos Direitos Civis.
Alguns dos guias do professor pedem aos alunos que pensem em como o Movimento dos Direitos Civis usou as comunicações. Os alunos devem pensar em diferentes maneiras de realizar as mudanças trazidas por John Lewis e SNCC, como fizeram, sem acesso a ferramentas como email, telefones celulares e Internet.
O ensino de marcha como uma história no passado da América também pode chamar a atenção para questões pertinentes hoje. Os alunos podem debater a questão:
"O que acontece quando a preservação do status quo existente faz dessas autoridades os instigadores da violência, e não aqueles que protegem os cidadãos dela?"
O Centro Rendel de Engajamento Cívico e Civil oferece um plano de aula de interpretação de papéis, no qual um novo aluno é intimidado por ser imigrante. O cenário sugere que existe a possibilidade de um conflito se alguém optar por defender o novo aluno. Os alunos são desafiados a escrever uma cena - individualmente, em pequenos grupos ou em toda a turma - “na qual as palavras que os personagens usam para resolução ajudam a resolver um problema antes que ele leve a uma briga”.
Outras atividades estendidas de escrita incluem uma entrevista simulada com o congressista Lewis, onde os alunos imagine que eles são um repórter de notícias ou blog e tenham a oportunidade de entrevistar John Lewis para um artigo. As resenhas publicadas da trilogia podem servir de modelo para a redação de resenhas ou como instruções para os alunos responderem se concordam ou não com uma resenha.
Tomar medidas informadas
Março também é um texto que ajuda os professores de estudos sociais a abordar a "ação informada" descrita em A estrutura da faculdade, da carreira e da vida cívica (C3) para os padrões estaduais de estudos sociais (Estrutura C3) recomendada para uma vida cívica ativa. Depois de ler marcha, os alunos podem entender por que o envolvimento na vida cívica é necessário. O padrão do ensino médio que incentiva o envolvimento de alunos e professores das séries 9 a 12 é:
D4.8.9-12. Aplique uma variedade de estratégias e procedimentos deliberativos e democráticos para tomar decisões e agir em suas salas de aula, escolas e contextos cívicos fora da escola.
Ao abordar esse tema de capacitar os jovens, a Liga Anti-Difamação também oferece sugestões práticas sobre como os alunos podem se envolver em ativismo, incluindo:
- escrever cartas para legisladores, corporações, empresas locais
- use a mídia social para promover uma causa
- advogar por legislação, local e federal
- concorrer ao cargo (se elegível) e apoiar candidatos
Finalmente, há um link para a história em quadrinhos original de 1957 Martin Luther King e a história de Montgomery que primeiro inspirou o marcha trilogia. Nas páginas finais, há sugestões que foram usadas para orientar aqueles que trabalharam pelos direitos civis nas décadas de 1950 a 1960. Essas sugestões podem ser usadas hoje para o ativismo estudantil:
Certifique-se de conhecer os fatos sobre a situação. Não aja com base em boatos ou meias-verdades;
Onde puder, converse com as pessoas envolvidas e tente explicar como se sente e por que se sente como se sente. Não discuta; apenas diga a eles o seu lado e ouça os outros. Às vezes, você pode se surpreender ao encontrar amigos entre aqueles que pensava serem inimigos.
Resposta de Lewis
Cada um dos livros da trilogia foi recebido com elogios da crítica. Lista de livros escreveu a trilogia é "aquela que ressoa e capacita jovens leitores em particular" e que os livros são "leitura essencial".
Depois de Março: Livro 3 venceu o National Book Award, Lewis reiterou seu propósito, que suas memórias foram dirigidas aos jovens, dizendo:
"Cabe a todas as pessoas, mas especialmente os jovens, entender a essência do Movimento dos Direitos Civis, percorrer as páginas da história para aprender sobre o filosofia e disciplina da não-violência, inspirar-se a se manifestar e encontrar uma maneira de atrapalhar quando eles vêem algo que não é certo, não é justo, não apenas."
Ao preparar os alunos para serem cidadãos ativos no democrático Nesse processo, os professores encontrarão poucos textos tão poderosos e envolventes quanto os marcha trilogia para usar em suas salas de aula.