Habilidades para a vida são as habilidades necessárias para que as crianças se tornem partes bem-sucedidas e produtivas de sua sociedade. Eles são os tipos de habilidades interpessoais que lhes permitam desenvolver relacionamentos significativos, bem como habilidades mais reflexivas que permitem que eles vejam suas ações e respostas criticamente e se tornem adultos mais felizes. Durante muito tempo, esse tipo de treinamento de habilidades foi a província do lar ou da igreja. Porém, com mais e mais crianças - alunos típicos e com necessidades especiais - mostrando déficits de habilidades para a vida, tornou-se cada vez mais parte de currículo escolar. O objetivo é que os alunos alcancem a transição: passando de crianças na escola para jovens adultos no mundo.
Habilidades para a vida vs. Habilidades de emprego
Políticos e administradores costumam bater o tambor por ensinar habilidades para a vida como um caminho para o emprego. E é verdade: aprender a se vestir para uma entrevista, responder a perguntas adequadamente e fazer parte de uma equipe é útil para carreiras profissionais. Mas as habilidades para a vida podem ser mais gerais - e fundamentais - do que isso.
Aqui está uma lista de habilidades cruciais para a vida e sugestões para implementá-las na sala de aula:
Responsabilidade pessoal
Ensinar responsabilidade pessoal ou prestação de contas estabelecendo uma estrutura clara para o trabalho dos alunos. Eles devem saber concluir as tarefas de aprendizado a tempo, entregar o trabalho designado e usar um calendário ou agenda para tarefas escolares e domésticas e projetos de longo prazo.
Rotinas
Na sala de aula, rotinas incluir "regras da classe"como: siga as instruções, levante a mão antes de falar, permaneça na tarefa sem vagar, trabalhe de forma independente e coopere seguindo as regras.
Interações
As habilidades a serem abordadas através de um plano de aula incluem: ouvir outras pessoas em grupos grandes e pequenos, saber como revezam-se, contribuindo adequadamente, compartilhando e sendo educados e respeitosos durante todo o grupo e sala de aula Atividades.
Em recesso
As habilidades para a vida não param durante o tempo da aula. At recesso, habilidades cruciais podem ser ensinadas, como compartilhar equipamentos e itens esportivos (bolas, cordas para pular etc.), entender a importância do trabalho em equipe, evitando argumentos, aceitando regras esportivas e participando com responsabilidade.
Respeitando a Propriedade
Os alunos precisam ser capazes de cuidar adequadamente da escola e dos bens pessoais. Isso inclui manter as mesas arrumadas; devolver os materiais para seus locais de armazenamento adequados; guardar casacos, sapatos, chapéus etc. e mantendo todos os itens pessoais organizado e acessível.
Embora todos os alunos se beneficiem dos currículos de habilidades para a vida, é especialmente útil para crianças com necessidades especiais. Aqueles com graves dificuldades de aprendizagem, tendências autistas ou distúrbios do desenvolvimento apenas se beneficiam da responsabilidade cotidiana. Eles precisam de estratégias para ajudá-los a aprender as habilidades essenciais da vida. Esta lista o ajudará a configurar sistemas de rastreamento e trabalhar com os alunos para aprimorar as habilidades necessárias. Eventualmente, o auto-rastreamento ou monitoramento pode ser alcançado. Você pode querer criar um folha de rastreamento para áreas específicas para manter o aluno focado e no alvo.