Durante um workshop realizado por Lori Ristevski sobre a aplicação prática do "Brain Friendly Learning" (também conhecido como aprendizado efetivo / afetivo), Lori afirmou que esse método de ensino se baseia na idéia aquele aprendizado efetivo é sugestivo por natureza, não direto. Em outras palavras, o aprendizado ocorre através de uma combinação de diferentes tipos de funções cerebrais direita e esquerda. Ela afirmou que a memória de longo prazo é semi-consciente e que devemos desviar as pessoas de outras coisas para permitir que elas recebam informações através da percepção periférica.
Para entender esses conceitos, Lori nos levou a um "concerto". Um "concerto" é basicamente uma história lida (ou cantada por alguns) em voz alta pelo professor. Os alunos se concentram em entender a história e não em "aprender" novo vocabulário, gramática etc. A seguir estão as etapas deste exercício e um exemplo de texto para um "concerto". Um princípio importante aplicado a este exercício (e, imagino, todos os materiais efetivos / afetivos) é a exposição repetida a novos materiais. A música também é tocada em segundo plano como um meio de estimular a participação do cérebro direito.
Um concerto
- Passo 1: Leia (ou cante em um estilo quase recitativo - boa sorte ;-) o show para os alunos. Tenha certeza de não apresentar o novo material antes do show.
- Passo 2: Peça aos alunos que se dividam em equipes. Leia o concerto de volta com pausas, as informações de foco sendo apresentadas, para os alunos preencherem. Cada resposta correta ganha um ponto. Por exemplo: Você está trabalhando na introdução de preposições, leu o show e agora leu "John foi ____ da loja ___ na esquina". Os alunos gritam "dentro!" e "on!" e as várias equipes ganham pontos.
- Etapa 3: Peça aos alunos, em suas respectivas equipes, que coloquem cartões (que você preparou) com as novas palavras / frases. Os alunos colocam os cartões na ordem correta de uso ou combinam-nos com outros cartões para fazer sentido. Por exemplo: Os cartões foram criados com preposições e substantivos. Os alunos precisam combinar a preposição correta com o substantivo.
- Passo 4: Peça aos alunos que criem frases, por sua vez, usando os cartões emparelhados. Por exemplo: O aluno A leva o par "para dentro da loja" e diz: "Ele entrou na loja para comprar comida".
Agora, aqui está o texto do show. Agradeço a outra colega, Judith Ruskin, por ter criado este texto. As áreas de idioma alvo deste texto são preposições verbais e combinações de preposições adjetivas.
Era uma vez um jovem viciado em chocolate. Ele comia no café da manhã, no almoço e no jantar - parecia que nunca estava cansado de comê-lo. Chocolate com flocos de milho, chocolate com torradas, chocolate e cerveja - ele até se gabava de comer chocolate e bife. Ele era casado com uma mulher bonita que ele conhecera quando estava se recuperando da gripe. Ela era enfermeira, responsável por todos os pacientes da área e muito satisfeita com seu trabalho. De fato, o único problema que esses dois tiveram foi sua dependência de chocolate. Um dia, a jovem esposa decidiu fazer um plano para tornar o marido alérgico ao chocolate para sempre. Ela confidenciou sua melhor amiga e pediu que ela cooperasse com ela na brincadeira com o marido. Ela estava ciente do fato de que sua amiga sofria de ratos e perguntou se poderia pegar emprestado um pouco do veneno de rato. Sua amiga ficou um pouco surpresa com o pedido, mas concordou e deu-lhe o veneno. A jovem esposa correu para casa e começou a trabalhar na cozinha, muito satisfeita consigo mesma. Uma hora depois, ela saiu da cozinha orgulhosamente carregando um grande bolo de chocolate e a lata vazia de veneno de rato. "Querida - eu fiz um lindo bolo de chocolate para você!" ela chamou com carinho. Descendo as escadas, o marido ganancioso correu e, em pouco tempo, terminou com tudo, até a última migalha.
Ele foi liberado do hospital após apenas duas semanas. Ele nunca acusou sua esposa de envenená-lo, mas sempre suspeitou um pouco dela. Escusado será dizer que ele nunca mais tocou chocolate.
Bem, como você pode dizer, meu colega é britânico e tem esse toque do famoso amor britânico pelo humor negro ...
Para mais informações sobre aprendizado efetivo / afetivo:
FOCA
Sociedade para Aprendizagem Afetiva Eficaz. Associação global sediada no Reino Unido que promove aprendizado efetivo / afetivo.
Suggestopedia
Uma introdução à Suggestopedia através de uma análise da documentação da Internet sobre sua teoria, prática e princípios.
Aprendizado de inglês amigável para o CÉREBRO Dê uma olhada nesta emocionante abordagem de aprendizado / ensino Inglês que se concentra em usar todas as áreas do cérebro enquanto desfruta de aprendizado.