Definição e exemplos de perguntas em inglês

Na gramática, um questão é um tipo de frase expresso de uma forma que requer - ou pelo menos pareça exigir - uma resposta. Também conhecido como sentença interrogativa, uma pergunta geralmente se distingue de uma frase que faz uma declaração, oferece uma comandoou expressa uma exclamação. Os lingüistas geralmente reconhecem três tipos principais de perguntas: perguntas sim / não (também conhecidas como perguntas polares), wh- questõese perguntas alternativas. Em termos de sintaxe, uma pergunta é geralmente caracterizada por um inversão do sujeito e a primeira verbo no frase verbal, começando com um Pronome interrogativo ou terminando com um tag pergunta.

Como soam as perguntas? No inglês americano, você normalmente ouvirá um aumento entonação através de enunciado para perguntas sim / não e uma entonação decrescente para wh- questões. Dito isto, a variação desses padrões nos Estados Unidos e na Inglaterra dialetos é bem diverso.

Em "Uma Nova Abordagem da Gramática Inglesa, sobre Princípios Semânticos", R.M.W. Dixon explica que, para fazer uma pergunta sim / não, você deve mover a primeira

Por exemplo, se começarmos com a frase:

• James estava sentado no escuro.

movendo o verbo auxiliar, a pergunta se torna:

• James estava sentado no escuro?

"Deve haver pelo menos um verbo no auxiliar para a formação de perguntas", explica Dixon. Se não houver forma dos verbos "have", "be" ou a modal (um verbo que combina com outro verbo para indicar humor ou tenso) na cláusula, uma forma do verbo "do" deve ser adicionada para obter a inflexão tensa. Então, a partir da frase:

• John sentou-se no escuro.

nós recebemos a pergunta

• John sentou-se no escuro?

o wh- as perguntas são chamadas assim porque a maioria delas começa com palavras que começam com essas duas letras: quem, quem, quem, o quê, qual, onde, quando, por que-junto com como.

Ao pedir uma wh- pergunta, você está esperando uma frase ou cláusula como resposta, em vez de um simples "sim" ou "não". Em outras palavras, você está procurando informações. Ao formar um simples wh- questione o mesmo frente é retido com a adição de um wh- palavra de escolha, que se refere ao mesmo constituinte do Cláusula principal e precede a palavra auxiliar pré-colocada. Por exemplo:

Com a troca da palavra "quem" por "Leo"

• Leo estava beijando Mary torna-se Quem estava beijando Mary?

Com a troca da palavra "quando" por "ontem"

• Theo caiu ontem torna-se Quando Theo caiu?

Com a troca da palavra "o quê" por "poesia"

• Roberta recitou poesia torna-se O que Roberta recitou?

Formas de wh- perguntas que se baseiam em adições em vez de substituições geralmente buscam mais esclarecimentos:

• Por que Leo estava beijando Mary?
• Como Theo caiu ontem?
• Onde Roberta recitou poesia?

Diz Dixon: "Se o constituinte sendo questionado tinha um preposição associado a ele, isso pode ser movido para a posição inicial, antes do wh- palavra ou pode ser deixado em sua posição subjacente na cláusula ".

Isso significa que para a frase: Ele deve seu sucesso ao trabalho duro,

• A que ele deve seu sucesso? e A que ele deve seu sucesso?

ambas são formas corretas da pergunta correspondente.

Perguntas alternativas oferecem uma opção fechada entre duas ou mais respostas. De fato, uma das perguntas mais famosas já feitas no idioma inglês: "Ser ou não ser?" de William Shakespeare "Hamlet" (Ato III, Cena 1) é realmente esse mesmo tipo de pergunta.

No conversação, essas perguntas geralmente terminam com uma queda entonação. Outros nomes para perguntas alternativas incluem perguntas de nexo, perguntas fechadas, perguntas de escolha, perguntas de / ou perguntas e perguntas de múltipla escolha.

As perguntas de múltipla escolha são uma forma de pergunta alternativa com um conjunto maior de respostas possíveis do que um simples ou / ou. Embora as escolhas ainda sejam limitadas, não apenas existem mais de duas respostas possíveis, dependendo da pergunta, como também há mais de uma possível corrigir responda.

Um tipo final de pergunta alternativa é aquele que geralmente surge na sala de aula e é usado pelos professores para ajudar os alunos reexaminam teorias ou idéias que eles apresentaram para chegar a conclusões alternativas às que eles alcançado.

Por exemplo, se um aluno tiver escrito um artigo citando a ascensão de Hitler ao poder como o principal fator causal da Segunda Guerra Mundial, seu professor poderá fazer a seguinte pergunta alternativa.

• "Supondo, como você afirmou, que a ascensão de Hitler precipitou a Segunda Guerra Mundial, mas esse foi o fator que só razão do conflito? "

Observe que o professor inclui a hipótese do aluno em sua pergunta e está pedindo ao aluno que expanda sua ideia e forneça fatos alternativos para reforçar o argumento original.

• Dixon, R.M.W. "Uma nova abordagem para a gramática inglesa, sobre princípios semânticos"Oxford University Press, 1991
• Denham, Kristin; Lobeck, Anne. "Linguística para todos". Wadsworth, 2010