Para os jovens, aprender a reconhecer palavras comuns é um passo importante no desenvolvimento de habilidades de leitura. Palavras Dolch- um conjunto de palavras de alta frequência que são vitais para os jovens aprenderem - representam um bom lugar para começar a ensinar o vocabulário visual. As listas de palavras foram desenvolvidas por Edward W. Dolch, professor da Universidade de Illinois de 1919 a 1940, que compilou termos que apareciam com mais frequência impressos.
A leitura inclui não apenas a capacidade de decodificar fonética, mas também um vocabulário de visão ampla, incluindo palavras irregulares e que não podem ser decodificadas. Planilhas imprimíveis gratuitas podem ajudar os alunos a dominar as palavras do site Dolch.
O primeiro conjunto de palavras de alta frequência é aquele que você ensinará aos leitores iniciantes. Estes atividades cloze- estratégias educacionais em que os alunos preenchem os espaços em branco ou circulam a palavra ou resposta correta - use imagens para ajudar os leitores emergentes a reconhecer substantivos que talvez não conheçam e ajudá-los a completar essas páginas independentemente.
Nesse nível, as planilhas exigem apenas que os iniciantes circulem entre as melhores palavras entre parênteses (o cloze), pois esses primeiros leitores também podem estar desenvolvendo habilidades motoras finas.
À medida que seus leitores ganham vocabulário visual, eles também começam a adquirir a capacidade de moldar e escrever suas cartas. Essa atividade de bloqueio da cartilha não usa mais imagens, embora os substantivos sejam palavras de alta frequência da lista de substantivos Dolch ou sejam facilmente decodificável termos, como gato ou chapéu. Esta planilha foi projetada para que seus leitores emergentes possam trabalhar de forma independente enquanto praticam a leitura de palavras de alta frequência.
Esses imprimíveis gratuitos apresentam atividades de cloze para as palavras de alta frequência da Dolch em primeiro grau. À medida que as frases são adicionadas, as palavras dos níveis anteriores aparecerão frequentemente nessas frases, com a convicção de que seus alunos dominam cada conjunto de palavras anterior. Se não for esse o caso, identifique as palavras em que precisam trabalhar e tente várias abordagens multissensoriais para aprender as palavras, como escrita de pudim.
À medida que seus alunos seguem as palavras de alta frequência Dolch da segunda série, eles devem ter dominado os níveis anteriores. Esses imprimíveis incluem palavras que não constam de listas anteriores ou que não são fáceis de reconhecer usando habilidades de decodificação fonética. Seus alunos devem poder fazer esses exercícios de forma independente a essa altura. Caso contrário, reveja as planilhas anteriores com elas.
Há menos frases Dolch neste conjunto e, portanto, menos planilhas. Quando seus alunos atingirem esse nível, esperamos que eles tenham adquirido um forte contexto e habilidades de decodificação fonética para ajudá-los a ler de forma independente. Para os alunos que estão lutando para reconhecer as palavras, reveja os termos dos imprimíveis anteriores, conforme necessário.