Atividades em sala de aula social para desenvolver habilidades sociais

Os alunos com deficiência, especialmente as de desenvolvimento, sofrem de déficits significativos boas habilidades sociais. Eles geralmente não conseguem iniciar interações, geralmente não entendem o que torna uma transação social apropriada para cenários ou jogadores, e muitas vezes não praticam o suficiente.

O uso dessas atividades divertidas ajuda a modelar e promover interações saudáveis ​​e trabalho em equipe na sala de aula. Use o Atividades encontre aqui regularmente para ajudar a desenvolver bons hábitos, e em breve você verá melhorias nos alunos da sala de aula que precisam de ajuda para desenvolver habilidades sociais. Essas atividades, embutidas em um programa independente como parte de uma rotina diária, forneça aos alunos muitas oportunidades de prática frequente se acostumando às interações apropriadas.

Escolha um dia consistente da semana (as sextas-feiras são ótimas) e a prática de dispensa é fazer com que cada aluno cumprimente duas mãos dos alunos e diga algo pessoal e agradável. Por exemplo, Kim aperta a mão de Ben e diz: "Obrigado por me ajudar a arrumar minha mesa" ou "Eu realmente gostei da maneira como você jogava queimada na academia".

Alguns professores usam esse método quando cada criança sai da sala de aula. O professor aperta a mão do aluno e diz algo positivo.

Escolha um habilidade social e use-o para o foco da semana. Por exemplo, se suas habilidades da semana demonstrarem responsabilidade, a palavra responsabilidade estará no quadro. O professor apresenta as palavras e fala sobre o que significa ser responsável. Os alunos debatem idéias sobre o que significa ser responsável. Ao longo da semana, os alunos têm a oportunidade de comentar sobre o comportamento responsável como o vêem. No final do dia ou para o trabalho com sinos, peça aos alunos que falem sobre o que estão fazendo ou o que fizeram que demonstraram responsabilidade de agir.

Peça aos alunos que definam objetivos de habilidade social para a semana. Ofereça oportunidades para os alunos demonstrarem e contarem como estão cumprindo seus objetivos. Use isso como a chave de saída de saída todos os dias. Por exemplo, cada criança declara como alcançou sua meta naquele dia: "Eu colaborei hoje trabalhando bem com Sean no relatório do meu livro".

Muitos estudantes que precisam de ajuda adicional com habilidades sociais geralmente precisam de suporte para negociar adequadamente. Ensine a habilidade da negociação modelando e reforçando através de alguma situação de dramatização. Ofereça oportunidades para a resolução de conflitos. Funciona bem se surgirem situações na aula ou no quintal.

Mantenha uma caixa com um slot. Peça aos alunos que coloquem um deslizamento na caixa quando observarem um bom caráter. Por exemplo, "John arrumou a sala do casaco sem ser solicitado". Os alunos que são escritores relutantes precisam ter seu complemento escrito para eles. Em seguida, o professor lê os recibos da caixa de caracteres bons no final da semana. Os professores também devem participar.

Na hora do círculo, peça a cada criança que diga algo agradável sobre a pessoa ao seu lado enquanto circula. Isso pode ser baseado em temas (cooperativo, respeitoso, generoso, positivo, responsável, amigável, empático etc.) e mudar todos os dias para se manter atualizado.

Coloque todos os nomes dos alunos em um chapéu. Uma criança desenha o nome de um aluno e eles se tornam o amigo misterioso do aluno. O amigo misterioso oferece elogios, elogios e faz coisas agradáveis ​​para o aluno. Os alunos podem adivinhar seu amigo misterioso no final da semana. Você também pode incorporar planilhas de habilidades sociais para mais ajuda.

O comitê de boas-vindas pode ser composto por 1 a 3 alunos responsáveis ​​por receber os visitantes da classe. Se um novo aluno começar, o comitê de boas-vindas garantirá que eles se sintam bem-vindos e também os ajudará nas rotinas e se tornarão seus amigos.

Esta atividade recebe ajuda de outros membros do corpo docente. Peça aos professores que anotem os conflitos que surgiram no quintal ou na sala de aula. Colete-os sempre que possível. Depois, em sua própria sala de aula, apresente a situação que aconteceu, peça aos alunos que encenem ou apresentem resultados positivos. Solução de problemas soluções e conselhos práticos para evitar repetições dos incidentes.