Definição e exemplos de Burkean Parlor

A sala de Burkean é uma metáfora introduzido pelo filósofo e retórico Kenneth Burke (1897-1993) para "o 'interminável conversação'isso está acontecendo no ponto da história em que nascemos "(veja abaixo).

Muitos centros de escrita empregar a metáfora da sala de Burkean para caracterizar os esforços colaborativos para ajudar os alunos não apenas a melhorar sua escrita, mas também a ver seu trabalho em termos de uma conversa mais ampla. Em um artigo influente em The Writing Center Journal (1991), Andrea Lunsford argumentou que os centros de escrita modelados no salão de Burkean representam "uma ameaça, bem como uma desafio ao status quo no ensino superior ", e ela encorajou os diretores de centros de redação a abraçar esse desafio.

"The Burkean Parlor" também é o nome de uma seção de discussão no jornal impresso Revisão Retórica.

"Imagine que você entra em uma sala de estar. Você chegou tarde. Quando você chega, os outros já o precederam e estão envolvidos em uma discussão acalorada, uma discussão acalorada demais para que eles parem e digam exatamente do que se trata. Na verdade, a discussão já havia começado muito antes de qualquer um deles chegar, de modo que nenhum dos presentes está qualificado para refazer para você todos os passos que deram antes. Você escuta por um tempo até decidir que captou o teor da discussão; então você coloca seu remo. Alguém responde; você responde a ele; outro vem em sua defesa; outro se alinha contra você, para constrangimento ou gratificação de seu oponente, dependendo da qualidade da ajuda de seu aliado. No entanto, a discussão é interminável. Já é tarde, você deve partir. E você parte, com a discussão ainda vigorosamente em andamento. "(Kenneth Burke,

“Um curso não seria mais uma viagem em que todos embarcam juntos e chegam ao porto ao mesmo tempo; não uma viagem onde todos começam o primeiro dia sem pernas do mar e todos tentam simultaneamente tornar-se aculturados às ondas. Seria mais como o Salão burkeano--ou um centro de escrita ou estúdio - onde as pessoas se reúnem em grupos e trabalham juntas. Alguns já estão lá há muito tempo trabalhando e conversando quando chegam novos. Os novos aprendem jogando com os jogadores mais experientes. Alguns vão antes de outros.. . .
"Uma estrutura de iogurte baseada em competências cria mais incentivos para os alunos investirem a si próprios e fornecem seu próprio vapor de aprendizagem - aprendendo com seus próprios esforços e com o feedback de professores e pares. Pois quanto mais cedo eles aprendem, mais cedo eles recebem o crédito e vão embora.. .
"Dada essa estrutura, suspeito que uma fração significativa de alunos qualificados vai, de fato, ficar por mais tempo do que o necessário quando perceberem que estão aprendendo coisas que os ajudarão com outros cursos--e veja se eles gostam disso. Freqüentemente será sua classe menor e mais humana, a única com um senso de comunidade como uma sala de Burkean. " (Peter Elbow, Todos podem escrever: ensaios para uma teoria promissora de escrita e ensino. Oxford Univ. Press, 2000)

"[N] em um lugar retórico, Kairos não é simplesmente uma questão de percepção retórica ou agência voluntária: não pode ser visto separadamente das dimensões físicas do lugar que o fornece. Além disso, um lugar retórico não é apenas uma questão de localização ou endereço: deve conter alguns kairóticonarrativana mídia res, do qual discurso ou pode surgir uma ação retórica. Compreendido como tal, o lugar retórico representa uma sala temporal delimitada por um lugar que pode preceder nossa entrada, pode continuar após nossa saída, na qual podemos até tropeçar inconscientes: imagine um verdade Salão burkeano- fisicamente - e você terá imaginado um exemplo de um lugar retórico como eu tentei construí-lo. " (Jerry Blitefield, "Kairos e o Lugar Retórico. " Professando Retórica: Artigos Selecionados da Conferência da Sociedade de Retórica da América de 2000, ed. por Frederick J. Antczak, Cinda Coggins e Geoffrey D. Klinger. Lawrence Erlbaum, 2002)

"Como candidato, você quer imaginar o entrevista como um Salão burkeano. Em outras palavras, você deseja abordar a entrevista como uma conversa na qual você e os entrevistadores criar uma compreensão colaborativa da relação profissional que pode resultar do entrevista. Você quer entrar preparado para ter uma conversa inteligente, não preparado para dar uma defesa de tese. " (Dawn Marie Formo e Cheryl Reed, Procura de emprego na academia: retórica estratégica para candidatos a empregos do corpo docente. Stylus, 1999)