Planejamento de professores e a preparação é uma parte essencial do ensino eficaz. Essa é uma área que frequentemente enfrenta cortes ao lidar com questões como aumentar o número de períodos em um dia, reduzindo o número de dias por semana em que os alunos vão à escola ou colocando as escolas em dobro horários. Parece quase que há uma falta de preocupação com o importância do tempo de planejamento. Nos distritos escolares de todo o país, muitos professores já dispõem de muito pouco tempo para realizar muitas tarefas antes que qualquer corte seja feito. Os formuladores de políticas educacionais não conseguem entender por que são necessários mais de alguns minutos de preparação antes da aula.
A falta geral de preocupação com o tempo de preparação dos professores deve-se provavelmente a conceitos errados sobre o que acontece durante os períodos de aula e de planejamento. Os formuladores de políticas educacionais, que estavam no ensino médio há 20 ou 30 anos, lembram-se de uma sala de aula que não existe mais, uma com os alunos lendo em silêncio enquanto o professor de inglês avalia as redações e um com os alunos verificando os papéis de matemática uns dos outros, respeitando a honra sistema.
A função em mudança de um professor
Hoje, as instruções são mais ativas, com um foco maior na solução de problemas e no trabalho em equipe. O papel do professor se transformou em facilitar a aprendizagem em vez de apresentar conhecimento. Além disso, os professores não conseguem mais classificar os papéis enquanto os alunos leem os livros. Em alguns distritos escolares, os professores não podem mais permitir que os alunos verifiquem os papéis uns dos outros devido a reclamações dos pais. Além disso, como muitos dos alunos de hoje não estão dispostos a trabalhar sem obter crédito, o número de artigos por aluno aumentou dramaticamente. Assim, os trabalhos que foram classificados durante a aula agora proliferam em pilhas de rápido crescimento, que devem ser tratadas após a aula.
A quantidade de trabalho a ser classificada também é impactada pelo tamanho da turma. Dada uma carga de ensino de cinco turmas de 35 alunos, um trabalho de escrita de uma hora exige quase nove horas de classificação se o professor tiver em média três minutos cada. Mesmo tarefas de classificação que levam apenas um minuto podem ser difíceis de gerenciar, pois pouco menos de 3 horas seria necessário classificar um por aluno e outras tarefas também devem ser realizadas durante o planejamento período.
Outra causa provável de desconsideração generalizada do tempo de planejamento é que o planejamento do professor as atividades variam de dia para dia, dificultando a explicação do que fazem e por que a hora é insuficiente. Para esclarecer esse ponto, forneci cinco exemplos de períodos de planejamento não dignos de nota.
O que mostram os períodos de planejamento de amostra
Esses exemplos da vida real mostram que uma grande porcentagem do tempo de preparação do professor é dedicada à papelada e à conferência. Durante a semana-amostra de atividades de planejamento, seria impossível classificar até um conjunto de ensaios de classe durante o tempo previsto para o planejamento. Assim, uma professora que atribui tarefas de redação a cinco turmas de 35 alunos e que trabalha eficientemente durante seus cinco períodos de planejamento minuciosos, será incapaz de fornecer feedback oportuno aos alunos, a menos que uma quantidade substancial de trabalho seja trazida casa.
Tradicionalmente, espera-se que os professores tragam trabalho para casa porque o trabalho não pode ser feito de outra maneira. De fato, no início dos EUA. S. Na história, os professores não podiam se casar por causa do tempo que suas famílias precisariam. Mas hoje em dia os professores se casam e têm filhos. Como muitos professores também têm um segundo emprego, não têm mais a opção de trabalhar 20 a 30 horas extras.
Efeitos negativos da redução do tempo de planejamento
Ao agendar muito pouco tempo de planejamento, os formuladores de políticas fazem com que os alunos recebam menos tarefas de redação e mais testes classificados por máquina. Embora tenham evoluído várias estratégias eficazes de ensino que diminuem a carga de papel, como avaliação por pares com rubricas e aprendizado cooperativo, os alunos devem eventualmente obter comentários. Muitos professores planos de aula são feitas considerando-se principalmente a classificação exigida pela tarefa. Por esse motivo, o tempo de planejamento insuficiente torna menos provável a obtenção de padrões mais altos e priva os alunos de uma educação de qualidade.