As artes da linguagem são disciplinas ministradas em escolas de ensino fundamental e médio que visam o desenvolvimento de comunicação Habilidades.
Conforme definido pela International Reading Association (IRS) e pelo Conselho Nacional de Professores de Inglês (NCTE), esses assuntos incluem lendo, escrevendo, ouvindo, Falando, visualizando e "representando visualmente".
Observações
James R. Escudeiro: [Nos anos 50 nos EUA], o termo "artes da linguagemalcançou popularidade profissional entre os professores do ensino fundamental... desde que sugeriu a integração de habilidades e experiências; Inglês, o termo ainda usado no ensino médio, sugeria a matéria e, frequentemente, a matéria ensinada isoladamente. A preocupação de hoje com o 'idioma inteiro' e a integração da leitura e da escrita remontam a esses esforços curriculares... [O] conflito entre defensores da linguagem inteira que enfatizam a construção do significado e especialistas em habilidades que enfatizam a decodificação continua. Quase certamente o movimento atual resultará em uma ênfase mais equilibrada na literatura, redação e linguagem oral e menos ênfase na instrução separada em habilidades linguísticas, ortografia ou gramática (Snow, 1997).
Normas para as artes da língua inglesa:Uma maneira familiar de vincular o artes da linguagem... é combiná-los pela mídia: a leitura e a escrita envolvem a linguagem escrita, a escuta e a fala envolvem a comunicação falada e a visualização e representação visual envolvem a linguagem visual.
"Existem muitas outras interconexões importantes entre as artes da língua inglesa também. Os repertórios de palavras, imagens e conceitos dos alunos crescem à medida que lêem, ouvem e visualizam; novas palavras, imagens e conceitos tornam-se parte de seus sistemas de linguagem escrita, falada e visual.