Ensinar formulários condicionais para alunos de ESL

Os formulários condicionais devem ser introduzidos aos alunos quando estiverem familiarizados com os tempos básicos do passado, presente e futuro. Embora existam quatro formas condicionais, é melhor começar com o primeiro foco condicional em situações reais. Para ajudar os alunos a entender, acho útil apontar paralelos em cláusulas futuras:

• Vou discutir o plano E se ele vem para a reunião.
• Vamos discutir a questão quando ele chega amanhã.

Isso ajudará os alunos com a estrutura de uso do E se cláusula para iniciar a frase, em paralelo com a mesma estrutura para cláusulas de tempo futuro.

• E se terminamos o trabalho mais cedo, vamos tomar uma cerveja.
• Quando visitamos nossos pais, gostamos de ir ao Bob's Burgers.

Depois que os alunos entenderem essa similaridade estrutural básica, é fácil continuar com a condição condicional zero, bem como com as outras formas condicionais. Também é útil usar outros nomes condicionais, como "condicional real" para a primeira condicional, "condicional irreal" para a segunda

Eu recomendo ensinar este formulário depois de ter ensinado a primeira condicional. Lembre aos alunos que a primeira condicional tem significado semelhante ao futuro cláusulas de tempo. A principal diferença entre a condição zero e a cláusula de tempo futuro com "when" é que a condição zero é para situações que não ocorrem regularmente. Em outras palavras, use cláusulas de tempo futuro para rotinas, mas use o zero condicional para situações excepcionais. Observe como o condicional zero é usado para sublinhar que uma situação não ocorre regularmente nos exemplos abaixo.

• Rotinas

Discutimos vendas quando nos encontramos às sextas-feiras.

Quando ela visita o pai, ela sempre traz um bolo.

• Situações Excepcionais

E se ocorrer um problema, enviamos imediatamente nosso técnico.

Ela informa seu diretor E se ela não pode lidar com a situação sozinha.

O foco na primeira condicional é que ele é usado para situações realistas que ocorrerão no futuro. Certifique-se de apontar que a primeira condicional também é chamada de condicional "real". Aqui estão as etapas para ensinar a primeira forma condicional:

• Introduzir a construção da primeira condicional: Se + apresentar futuro simples + (então cláusula) futuro com "vontade".
• Saliente que as duas cláusulas podem ser alteradas: (então cláusula) future com "will" + if + present simple.
• Observe que uma vírgula deve ser usada ao iniciar a primeira condicional com a cláusula "If".
• Para ajudar os alunos com o formulário, use uma primeira condição canto da gramática repetir a construção.
• Use uma primeira planilha condicional para pedir aos alunos que pratiquem o formulário.
• Crie uma primeira cadeia condicional pedindo a cada aluno que repita o resultado do que o aluno anterior disse na cláusula "se". Por exemplo: Se ele vier, almoçaremos. Se almoçarmos, iremos à pizzaria de Riccardo. Se formos à pizzaria de Riccardo, veremos Sarah, e assim por diante.

Saliente que a segunda forma condicional é usada para imaginar uma realidade diferente. Em outras palavras, a segunda condicional é uma condicional "irreal".

• Introduzir a construção da segunda condicional: Se + passado simples, (então cláusula) + forma base do verbo.
• Saliente que as duas cláusulas podem ser trocadas: (cláusula then) + forma base do verbo + se + passado simples.
• Observe que uma vírgula deve ser usada ao iniciar a segunda condição com a cláusula "If".
• Um problema com o segundo condicional é o uso de "were" para todos os assuntos. A Universidade de Cambridge agora também aceita "era". No entanto, muitas instituições acadêmicas ainda esperam "foram". Por exemplo: Se eu estavam o professor, eu faria mais gramática. Se eu foi o professor, eu faria mais gramática. Eu recomendo usar seu melhor julgamento com base nos objetivos de seus alunos. De qualquer forma, aponte a diferença no uso comum e acadêmico.
• Para ajudar os alunos no formulário, use um segundo canto gramatical condicional para repetir a construção.
• Use uma segunda planilha condicional para que os alunos possam praticar.
• Crie uma segunda cadeia condicional pedindo a cada aluno que repita o resultado do que o aluno anterior disse na cláusula "se". Por exemplo: Se eu tivesse $ 1.000.000, compraria uma casa nova. Se eu comprasse uma casa nova, também teria uma piscina. Se eu tivesse uma piscina, teríamos muitas festas.
• Discutir o diferenças no uso entre o primeiro e o segundo condicional. Desenvolva um plano de aula condicional para ajudar ainda mais os alunos com os dois formulários.
• Pratique as diferenças entre a primeira e a segunda formas condicionais.

A terceira condicional pode ser desafiadora para os alunos devido à longa sequência de verbos na cláusula result. Praticar o formulário repetidamente com o canto da gramática e o exercício em cadeia condicional é especialmente útil para os alunos quando aprendem esse formulário complicado. Sugiro também ensinar a forma semelhante de expressar desejos com "Eu gostaria de ter feito" ao ensinar a terceira condicional.

• Introduzir a construção da primeira condicional: Se + passado perfeito, (a cláusula then) teria + particípio passado.
• Saliente que as duas cláusulas podem ser alteradas: (a cláusula then) teria + particípio passado + se + passado perfeito.
• Observe que uma vírgula deve ser usada ao iniciar a terceira condicional com a cláusula "If".
• Para ajudar os alunos com o formulário, use um terceiro canto gramatical condicional para repetir a construção.
• Use uma terceira planilha condicional para pedir aos alunos que pratiquem o formulário.
• Crie uma terceira cadeia condicional pedindo a cada aluno que repita o resultado do que o aluno anterior disse na cláusula "se". Por exemplo:Se eu tivesse comprado aquele carro, teria sofrido um acidente. Se eu tivesse sofrido um acidente, eu teria ido para o hospital. Se eu tivesse ido ao hospital, teria sido operado.