Retórica tradicional atual é um termo depreciativo para os métodos baseados em livros didáticos composição instrução popular nos EUA durante os primeiros dois terços do século XX. Robert J. Connors (veja abaixo) sugeriu que um termo mais neutro, composição-retórica, seja usado em seu lugar.
Sharon Crowley, professora de retórica e composição da Arizona State University, observou que a retórica tradicional atual é "uma descendente direta do trabalho do novo britânico" retóricos. Durante a maior parte do século XIX, seus textos constituíram uma parte fundamental da instrução retórica nas faculdades americanas "(A memória metódica: invenção na retórica tradicional atual, 1990).
A expressão retórica atual-tradicional foi cunhado por Daniel Fogarty em Raízes para uma nova retórica (1959) e popularizado por Richard Young no final da década de 1970.
Exemplos e observações
Kimberly Harrison: Dentro Os princípios da retórica e sua aplicação (1878), o primeiro e mais popular de seus seis livros, [Adams Sherman] Hill enfatiza características que passaram a ser identificadas com
retórica atual-tradicional: correção formal, elegância do estilo e modos de discurso: descrição, narração, exposição e argumento. A persuasão, para Hill, torna-se apenas um complemento útil ao argumento, invenção apenas um sistema de "gerenciamento" em uma retórica dedicada ao arranjo e estilo.Sharown Crowley: A retórica tradicional tradicional é caracterizada por sua ênfase nas características formais do produto acabado da composição. O ensaio tradicional atual emprega um movimento rigoroso de geral para específico. Ele exibe uma frase ou parágrafo da tese, três ou mais parágrafos de exemplos ou dados de suporte e um parágrafo de introdução e conclusão.
Sharon Crowley: Apesar do nome dado pelos historiadores, retórica atual-tradicional não é uma retórica. Os livros tradicionais atuais não demonstram interesse em adequar os discursos às ocasiões em que são compostos. Em vez disso, eles colapsam todas as ocasiões de composição em um ideal no qual autores, leitores e mensagens são igualmente indistinguíveis. O que importa na retórica tradicional atual é a forma. A pedagogia tradicional atual obriga os alunos a exibir repetidamente seu uso de formas sancionadas institucionalmente. O fracasso em dominar as formas sancionadas sinaliza algum tipo de falha de caráter, como preguiça ou desatenção.. .
"Os livros tradicionais tradicionais quase sempre começaram com a consideração das menores unidades de discurso: palavras e frases. Isso sugere que seus autores e os professores para quem eles escreveram estavam ansiosos para corrigir duas características do discurso dos alunos: uso e gramática.
Robert J. Connors: 'Retórica tradicional atual' se tornou o termo padrão para a tradição da retórica que apareceu especificamente para informar os cursos de composição do século XIX e XX, até o final do século XIX. Década de 1960.. .. 'Retórica tradicional atual' como um termo parecia indicar tanto a natureza obsoleta quanto o poder contínuo das antigas pedagogias de escrita baseadas em livros didáticos... A "retórica tradicional atual" tornou-se um chicote conveniente, o termo escolhido depois de 1985 para descrever qualquer que seja na história retórica ou pedagógica dos séculos XIX e XX, que um autor encontrou querendo. Tem um problema contemporâneo? A culpa é da retórica tradicional atual... O que reificamos como uma "retórica atual-tradicional" unificada é, na realidade, não uma realidade unificada ou imutável.