Características de uma sala de aula eficaz

Sua sala de aula é tão bem gerenciada quanto poderia ser? Existem algumas características encontradas nas salas de aula eficazes que todos os professores devem trabalhar para cultivar. Esses recursos definem diretrizes gerenciais, comportamentais e instrucionais - para professores e alunos - que ajudam a resolver preventivamente os problemas.

Se você e seus alunos precisam de mais ordem e produtividade, construa essas características em seu fluxo diário o mais rápido possível. Você descobrirá que priorizar esses recursos tornará sua sala de aula mais eficaz em todos os aspectos.

Regras de sala de aula deve ser claro e conciso, não deixando espaço para os alunos se perguntarem o que deveriam fazer a qualquer momento. Envolvê-los no desenvolvimento dessas regras e expectativas é ainda melhor para aumentar sua propriedade e compreensão.

Ao projetar seu procedimentos e rotinas, lembre-se de que eles devem ser:

• Razoável e necessário
• Clara e compreensível
• Consistente com os objetivos instrucionais
• Criado com palavras específicas de ação positiva (por exemplo, sobre o que os alunos devemos fazer e não o que deveriam não Faz)

Aplicar regras de forma consistente e justa. Implemente planos de gerenciamento comportamental para lidar com comportamentos que não sejam consistentes com as expectativas. Certifique-se de comunicar as conseqüências de não seguir as regras aos alunos antes que elas sejam decretadas.

Os alunos precisam entender o que é esperado deles, não apenas no que diz respeito ao comportamento, mas também em termos acadêmicos. Os professores em salas de aula eficazes se comunicam com os alunos sobre o que devem aprender e acompanham o progresso com frequência. Faça da avaliação uma norma em sua sala de aula e use-a para informar seu ensino.

Os sistemas para avaliar o crescimento dos alunos incluem gráficos diários, atualizações semanais, relatórios de progresso mensais e testes. As salas de aula eficazes incluem avaliação formativa e sumativa regular. Nem tudo precisa ser formalmente classificado, mas qualquer nota que você escolher deve ser feita rapidamente e incluir algum tipo de feedback, por mais breve que seja, para que os alunos saibam como eles foram.

Os alunos devem saber antes de classificá-los exatamente como você será avaliado. Se você estiver usando um rubrica, explique suas partes aos seus alunos. Se você estiver procurando algo em particular, diga a eles o que é isso. Quaisquer que sejam os critérios usados ​​para definir o sucesso, compartilhe-o com seus alunos, para que todos estejam na mesma página.

Os alunos aprendem melhor quando estão envolvidos e envolvidos. Para projetar instruções eficazes que possam motivar seus alunos, considere a entrega de material, o nível de escolha que você oferece e o grau em que os alunos têm voz a dizer Aprendendo.

Existem várias maneiras de tornar o conteúdo mais interessante para seus alunos. A tecnologia é comum, mas é fácil de usar indevidamente (confira o Estrutura Triplo E para orientação sobre o uso efetivo da tecnologia). Experimente diferentes formatos de entrega para obter alto envolvimento dos alunos. Os alunos podem estar mais envolvidos ao trabalhar em grupos,

Os alunos devem ser capazes de auto-direcionar sua aprendizagem o máximo possível. Isso torna o conteúdo mais acessível e significativo para eles e aumenta sua empolgação. Ofereça aos alunos várias opções sempre que puder.

Por exemplo, se você está ensinando sobre o Guerra do Vietnã, permita que os alunos escolham como explorá-lo. Eles podem preferir estudar a linha do tempo, a influência da política na guerra ou até música, arte e literatura sobre o assunto. Deixe-os apresentar suas descobertas com um trabalho de pesquisa, apresentação multimídia ou uma série de tabelas de dados.

Os alunos devem ser participantes ativos. Nas salas de aula eficazes, os alunos participam de discussões, investigações e experimentos que ampliam seus conhecimentos e habilidades. Seja através discussão em grupo inteiro, trabalho em pequenos gruposou prática independente, a maioria do aprendizado é liderada por estudantes.

Através de uma mistura de prática individual e colaborativa envolvente, seus alunos aprenderão a ensinar assumem cada vez mais a responsabilidade de projetar seus projetos educacionais experiências. Com o tempo, eles podem ajudá-lo a criar rubricas ou desenvolver projetos de consulta usando critérios limitados. O aprendizado centrado no aluno e projetado gera mais sucesso ao redor.

Os alunos devem ser capazes de fazer conexões entre o que estão aprendendo na escola e a vida real. Essas conexões autênticas são essenciais para um ensino eficaz. Você não será capaz de comunicar a importância de qualquer disciplina se não ajudar os alunos a ver como ela se relaciona com eles - eles nunca devem se perguntar por que uma determinada disciplina está sendo ensinada.

Trabalhe para tornar o aprendizado pessoal para seus alunos, dando-lhes um propósito e uma audiência. Introduzir tópicos em termos de como eles se relacionam com os alunos. Gradualmente, coloque a responsabilidade de descobrir isso em seus alunos até que eles possam fazer isso por si mesmos.

Quando chegar a hora de demonstrar o que aprenderam sobre um assunto, dê a eles um público autêntico fora da sala de aula para compartilhar seu aprendizado. Você deve informar quem será seu público o mais cedo possível.

Há várias tarefas diárias de limpeza a serem concluídas em todas as salas de aula. Desenvolva sistemas para trabalhar em conjunto com os alunos para concluí-los da maneira mais eficiente possível, para maximizar o tempo de instrução. A organização da sala de aula não é apenas responsabilidade do professor.

Os alunos devem fazer sua parte. Mantenha altos padrões de organização e defina expectativas para os alunos seguirem todos os dias. Crie métodos para gerenciar atendimento e atraso, uso de banheiro, materiais e outros aspectos da vida cotidiana na sala de aula. Quando elas são simplificadas, todas as tarefas ficam muito mais fáceis.

Uma sala de aula organizada promove instruções e gerenciamento mais eficazes. Os alunos que sabem seu papel em manter as coisas em ordem podem operar de forma mais independente e isso significa que você pode concentrar seu tempo e esforço na criação de instruções e conferências com alunos.