Educação progressiva é uma reação ao estilo tradicional de ensino. É um movimento pedagógico que valoriza a experiência sobre os fatos de aprendizagem à custa de entender o que está sendo ensinado. Ao examinar os estilos de ensino e o currículo do século XIX, você entende por que certos educadores decidiram que havia uma maneira melhor.
Aprendendo a pensar
A filosofia da educação progressiva diz que os educadores devem ensinar as crianças a pensar em vez de confiar na memorização mecânica. Os advogados argumentam que o processo de aprender fazendo é o cerne desse estilo de ensino. O conceito, conhecido como aprendizado experimental, usa projetos práticos que permitem que os alunos aprendam participando ativamente de atividades que colocam seus conhecimentos em uso.
A educação progressiva é a melhor maneira para os alunos experimentarem situações do mundo real, dizem os advogados. Por exemplo, o local de trabalho é um ambiente colaborativo que requer trabalho em equipe, pensamento crítico
, criatividade e capacidade de trabalhar de forma independente. O aprendizado experimental, ajudando os alunos a desenvolver essas habilidades, os prepara melhor para a faculdade e a vida como membros produtivos do local de trabalho.Raízes profundas
Embora a educação progressiva seja vista frequentemente como uma invenção moderna, ela realmente tem raízes profundas. John Dewey (outubro) 20, 1859 - 1º de junho de 1952) foi um filósofo e educador americano que iniciou o movimento de educação progressiva com seus escritos influentes.
Dewey argumentou que a educação não deveria envolver simplesmente fazer com que os alunos aprendessem fatos irracionais que logo esqueceriam. Ele achava que a educação deveria ser uma jornada de experiências, construída entre si para ajudar os alunos a criar e entender novas experiências.
Dewey também achava que as escolas da época tentavam criar um mundo separado da vida dos alunos. Dewey acreditava que as atividades escolares e as experiências de vida dos alunos deveriam estar conectadas; caso contrário, o aprendizado real seria impossível. Cortar os alunos de seus laços psicológicos - sociedade e família - tornaria suas jornadas de aprendizado menos significativas e, assim, tornaria o aprendizado menos memorável.
A "Tabela Harkness"
Na educação tradicional, o professor lidera a turma de frente, enquanto um modelo de ensino mais progressivo o professor como facilitador que interage com os alunos e os incentiva a pensar e questionar o mundo ao redor eles.
Os professores de um sistema de educação progressiva costumam sentar-se entre os alunos em uma mesa redonda, adotando o Método Harkness, uma maneira de aprender desenvolvido pelo filantropo Edward Harkness, que fez uma doação para a Phillips Exeter Academy e teve uma visão de como sua doação poderia ser usava:
"O que tenho em mente é ensinar... onde os meninos podem se sentar ao redor de uma mesa com um professor que converse com eles e os instrua por meio de um tipo de tutorial ou método de conferência".
O pensamento de Harkness levou à criação da chamada mesa Harkness, literalmente uma mesa redonda, projetada para facilitar a interação entre o professor e os alunos durante as aulas.
Educação Progressiva Hoje
Muitas instituições de ensino adotaram a educação progressiva, como a The Grupo de Currículo Independente, uma comunidade de escolas que afirma que a educação deve incluir as "necessidades, capacidades e vozes" dos alunos como cerne de qualquer programa e que o aprendizado possa ser um fim em si mesmo e uma porta para a descoberta e o propósito.
As escolas progressistas chegaram a receber alguma publicidade favorável quando o ex-presidente Barack Obama enviou suas filhas à escola progressiva que Dewey fundou, Escolas de laboratório da Universidade de Chicago.
Artigo editado por Stacy Jagodowski