Use mapas climáticos para fazer uma previsão

O objetivo da lição é usar dados meteorológicos em um mapa climático, incluindo uma variedade de símbolos, para prever eventos climáticos e produzir uma previsão simulada. A intenção é mostrar como os dados são coletados e analisados. Os alunos analisam primeiro um boletim meteorológico para descobrir suas partes. Eles então usam essas mesmas técnicas para analisar dados climáticos. Ao criar uma web no início da lição, eles podem concluir uma avaliação na qual completam outra web que, desta vez, descreve as etapas que um previsor executa para produzir uma previsão.

1. Dado velocidade do vento e os dados de direção em um modelo de estação meteorológica de vários locais nos EUA, rotule corretamente o mapa com os locais das zonas de alta e baixa pressão.
2. Dados os dados de temperatura em um mapa isotérmico dos EUA, escolha o limite frontal correto entre os quatro tipos de limites frontais e desenhe-o no mapa para que uma previsão possa ser produzida.

• O professor precisa registrar a previsão local diária por cinco dias antes da aula. O professor também deve imprimir diariamente mapas isotérmicos, frontais e de pressão.
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• Um projetor de computador (e um computador) seria útil na revisão da escola online Jetstream.
• Os alunos precisarão de lápis de cor e acesso à pesquisa on-line através de computadores ou da biblioteca.
• Os alunos precisarão de um Gráfico KWL preencher no início, meio e fim da aula.

O professor mostrará um vídeo de um boletim meteorológico que inclui um mapa meteorológico. Os alunos assistirão ao vídeo enquanto pensam na questão essencial: "Como os cientistas se reúnem e relatam dados para criar boletins meteorológicos? "O segmento de vídeo da lição funciona como um gancho para atrair os alunos para o dados. Também será incluída uma demonstração de várias ferramentas meteorológicas, incluindo uma barômetro, termômetro, indicador de velocidade do vento (anemômetro), higrômetro, abrigos para instrumentos climáticos e fotos de satélites meteorológicos e as imagens resultantes.

Os alunos então formularão um grupo de ações compartilhadas para produzir uma rede de todas as partes de um boletim meteorológico. Eles incluirão métodos e ferramentas usadas para coletar dados meteorológicos, bem como os componentes de mapas meteorológicos e relatórios de previsão. Os alunos compartilharão alguns de seus principais pontos nas redes que criaram com o professor. O professor registrará as informações no quadro e solicitará uma discussão na classe sobre o que eles acham que é a melhor maneira de criar uma rede.

Depois que o segmento de vídeo é exibido, os alunos passam por uma série de etapas para praticar a análise mapas meteorológicos. Os alunos também preencherão um gráfico KWL quando virem o vídeo do tempo. Quando concluídos, eles poderão verificar suas previsões com base nas previsões locais que o professor pesquisou anteriormente.

A avaliação será um mapa meteorológico do dia atual da aula, impresso pela manhã pelo professor. Os alunos terão que prever o tempo para o dia seguinte. Nos mesmos grupos de compartilhamento de pares, os alunos criarão um relatório de previsão de um minuto como se estivessem na TV.

1. Pratique a leitura de dados de temperatura em graus Celsius e Fahrenheit em um termômetro padrão de álcool.
2. Mostre aos alunos o modelo de um prédio ou boneca. Explique a idéia do uso de modelos na ciência.
3. Obtenha um mapa do tempo e distribua aos alunos para que eles possam ver exemplos de um mapa do tempo real.
4. Apresente os alunos ao site online Jetstream e às partes de um mapa meteorológico. Os alunos gravarão as várias partes de um modelo de estação.
5. Localize um modelo de estação para uma cidade e registre temperatura, pressão, velocidade do vento e assim por diante em uma tabela de dados. Descreva a um parceiro as diferentes condições presentes nessa cidade.
6. Use um mapa simplificado para localizar as linhas isotérmicas em um mapa meteorológico. Conecte temperaturas semelhantes em incrementos de 10 graus com diferentes tons de lápis de cor. Crie uma chave para as cores. Analise o mapa para ver onde estão as diferentes massas de ar e tente delinear um limite frontal usando os símbolos corretos.
7. Os alunos obterão um mapa de leitura de pressão e determinarão a pressão em uma estação. Pinte a região em várias cidades que mostram anomalias de pressão. Os alunos tentarão determinar as zonas de alta e baixa pressão.
8. Os alunos tiram conclusões sobre seus mapas e verificam a chave com o professor.

• Os alunos usarão um mapa climático (modelo) para criar um boletim meteorológico.
• Os alunos usarão observação e análise para determinar os métodos, dados, ferramentas e informações usadas no previsões do tempo criando um organizador gráfico (correias).
• Os alunos terão auto-avaliações periódicas disponíveis enquanto analisam mapas mais antigos para adquirir a habilidade de interpretar e prever o tempo futuro.

A conclusão será a apresentação de previsões dos alunos. À medida que os alunos explicam por que acham que vai chover, fica mais frio etc., eles terão a chance de concordar ou discordar das informações. O professor examinará as respostas corretas no dia seguinte. Se bem feito, o tempo do dia seguinte é o tempo real que o aluno previu, porque o mapa usado na avaliação era o mapa meteorológico atual. O professor deve revisar os objetivos e padrões no quadro de avisos. Os professores também devem revisar a parte "aprendida" da tabela KWL para mostrar aos alunos o que foi realizado na lição.

• "JetStream - uma escola on-line para o clima." Departamento de Comércio dos EUA, Administração Nacional Oceânica e Atmosférica, Serviço Nacional de Meteorologia.
• "Mapas e links de estudos climáticos." Sociedade Meteorológica Americana, 2020.