Pronúncia: Texto KON
Adjetivo:contextual.
Etimologia: Do latim, "junte-se" + "tecer"
Dentro comunicação e composição, contexto refere-se a palavras e frases que envolvem qualquer parte de um discurso e isso ajuda a determinar sua significado. As vezes chamado contexto linguístico.
Em um sentido mais amplo, contexto pode se referir a qualquer aspecto de uma ocasião em que um ato de fala ocorre, incluindo o ambiente social e o status do orador e da pessoa a quem se dirige. As vezes chamado contexto social.
"Nosso Escolha de palavras é limitado pelo contexto em que usamos o língua. Nossos pensamentos pessoais são moldados pelos dos outros ", diz a autora Claire Kramsch.
Observações
"Em uso comum, quase todas as palavras têm muitas tonalidades de significado e, portanto, precisam ser interpretadas pelo contexto", diz o escritor Alfred Marshall.
"O erro é pensar nas palavras como entidades. Eles dependem de sua força, e também de seu significado, de associações emocionais e conotações históricas, e derivam muito de seus efeitos do impacto de toda a passagem em que ocorrem. Retirados de seu contexto, eles são falsificados. Sofri muito com escritores que citaram essa ou aquela frase minha fora de seu contexto ou em justaposição com algumas matéria incongruente que distorceu meu significado ou o destruiu completamente ", diz Alfred North Whitehead, matemático britânico, e filósofo.
Texto e Contexto
"[Linguista britânico M.A.K. Halliday] sustenta que o significado deve ser analisado não apenas dentro do sistema linguístico, mas também levando em consideração o sistema social em que ocorre. Para realizar esta tarefa, o texto e o contexto devem ser considerados. O contexto é um ingrediente crucial na estrutura de Halliday: Com base no contexto, as pessoas fazem previsões sobre os significados de enunciados", diz Patricia Mayes, Ph. D., professora associada de inglês da Universidade de Wisconsin-Milwaukee.
As dimensões linguísticas e não lingüísticas do contexto
De acordo com o livro, "Repensando o contexto: a linguagem como um fenômeno interativo", "Trabalhos recentes em vários campos diferentes questionaram a adequação das definições anteriores de contexto em favor de uma visão mais dinâmica da relação entre as dimensões linguística e não linguística das eventos. Em vez de ver o contexto como um conjunto de variáveis que cercam estaticamente tiras de conversa, argumenta-se que contexto e conversa estão em um relacionamento mutuamente reflexivo entre si, com conversas e o trabalho interpretativo que gera, moldando o contexto tanto quanto as formas de contexto conversa."
"Língua não é meramente um conjunto de sons, cláusulas, regras e significados não relacionados; é um sistema totalmente coerente de integração entre si e com comportamento, contexto, universo do discurso e perspectiva do observador ", diz o linguista e antropólogo americano Kenneth L. Pique.
Influência de Vygotsky nos estudos de contexto no uso da linguagem
Segundo o escritor, Larry W. Smith, "Embora [o psicólogo bielorrusso Lev] Vygotsky não tenha escrito extensivamente especificamente sobre o conceito Todo o seu trabalho implica a importância do contexto, tanto no nível dos atos individuais da fala (seja dentro discurso interno ou social diálogo) e no nível dos padrões históricos e culturais de uso da linguagem. O trabalho de Vygotsky (assim como o de outros) tem sido um ímpeto no desenvolvimento do reconhecimento da necessidade de prestar muita atenção ao contexto nos estudos de uso da linguagem. Por exemplo, uma abordagem interacionista seguindo Vygotsky é prontamente compatível com desenvolvimentos recentes em campos lingüísticos e associados a idiomas como sociolinguística, análise do discurso, pragmáticose a etnografia da comunicação justamente porque Vygotsky reconheceu a importância de ambos restrições contextuais imediatas e condições sociais, históricas e culturais mais amplas da linguagem usar."
Fontes
Goodwin, Charles e Alessandro Duranti. "Repensando o contexto: uma introdução", em Repensando o contexto: a linguagem como um fenômeno interativo. Cambridge University Press, 1992.
Kramsch, Claire. Contexto e Cultura no Ensino de Idiomas. Oxford University Press, 1993.
Marshall, Alfred. Princípios de Economia. Rev. ed, Prometheus Books, 1997.
Mayes, Patricia. Língua, estrutura social e cultura. John Benjamins, 2003.
Pike, Kenneth L. Conceitos Linguísticos: Uma Introdução aos Tagmemics. Universidade de Nebraska Press, 1982.
Smith, Larry W. "Contexto." Abordagens socioculturais da linguagem e da alfabetização: uma perspectiva interacionista. Editado por Vera John-Steiner, Carolyn P. Panofsky e Larry W. Smith. Cambridge University Press, 1994.
Whitehead, Alfred North. "Filósofos não pensam no vácuo". Diálogos de Alfred North Whitehead. Gravado por Lucien Price. David R. Godine, 2001.