A comida é uma vencedora certa ao motivar os alunos, inclusive os da segunda série. A matemática do menu oferece problemas do mundo real para ajudar os alunos a aumentar sua matemática funcional Habilidades. Os alunos podem praticar suas habilidades de menu em sua classe ou em casa e aplicar o que aprenderam quando comem em um restaurante. Sugestão: peça aos alunos que resolvam os problemas nas planilhas imprimíveis gratuitas abaixo e crie um restaurante simulado na sala de aula para colocar suas novas habilidades de resolução de problemas em jogo exercício. Para sua conveniência, as respostas são impressas em uma cópia imprimível duplicada que é a segunda página de cada link em PDF.
Nesta planilha, os alunos resolverão problemas de palavras relacionados aos alimentos que amam: cachorro-quente, batata frita, hambúrguer, cheeseburger, refrigerante, casquinha de sorvete e milk-shakes. Dado um breve menu com preços para cada item, os alunos responderão a perguntas como: "Qual é o custo total de um item?" ordem de batatas fritas, cola e casquinha de sorvete? "nos espaços em branco fornecidos ao lado das perguntas planilha.
Este imprimível fornece problemas semelhantes aos da planilha nº 1. Os alunos também responderão a perguntas como: "Ellen compra uma casquinha de sorvete, um pedido de batatas fritas e um hambúrguer. Se ela tivesse US $ 10,00, quanto dinheiro restaria? "Use problemas como esses para ajudar os alunos a aprender e entender o conceito de mudança.
Nesta planilha, os alunos aprenderão mais sobre matemática dos menus com problemas como: "Se David quisesse comprar um milk-shake e um taco, como quanto isso custaria a ele? "e" Se Michele quisesse comprar um hambúrguer e um milk-shake, de quanto dinheiro ela precisaria? "Esse tipo de problema ajude os alunos com habilidades de leitura - eles precisam ler os itens e as perguntas do menu antes que possam resolver os problemas -, além de matemática básica Habilidades.
Nesta planilha, os alunos continuam a identificar itens e preços e, em seguida, resolvem problemas como: "O que são o custo total de uma cola e um pedido de batatas fritas? "Isso oferece uma ótima oportunidade para revisar os importante termo matemático, "total", com os alunos. Explique que encontrar um total requer adicionando dois ou mais números.
Nesta planilha, os alunos continuam praticando os problemas do menu e listando suas respostas nos espaços em branco fornecidos. A planilha também apresenta algumas perguntas desafiadoras, como: "Qual é o custo total de um pedido de batata frita?" O custo, é claro, seria de US $ 1,40 sem impostos. Mas, leve o problema ao próximo passo, introduzindo o conceito de imposto.
Os alunos do segundo ano geralmente não sabem a operação necessária para determinar o imposto em um item, diga-lhes o imposto que eles precisariam adicionar - dependendo da taxa de imposto em sua cidade e estado - e peça-lhes que adicionem esse valor para obter o verdadeiro custo total de uma porção de batatas fritas.
Nesta planilha, os alunos resolvem problemas matemáticos do menu como: "Paul quer comprar um cheeseburger de luxo, um hambúrguer e uma fatia de pizza. Quanto dinheiro ele precisará? "Use perguntas como estas para iniciar uma discussão sobre os itens do menu. Você pode fazer aos alunos perguntas como: "Quanto custa um hambúrguer?" e "Quanto custa um cheeseburger de luxo?" e "Por que o luxo cheeseburger custa mais? "Isso também lhe dá a chance de discutir o conceito de" mais ", que pode ser uma ideia desafiadora para os alunos do segundo ano.
Os alunos continuam a resolver problemas básicos de matemática do menu e preenchem suas respostas nos espaços em branco fornecidos. Aprimore a lição usando dinheiro real ou dinheiro falso (que você pode comprar na maioria das lojas de desconto). Peça aos alunos que contem a quantia que precisariam para vários itens e depois adicionem as notas e moedas para determinar o custo total de dois ou mais itens do menu.
Com esta planilha, continue usando dinheiro real (ou dinheiro falso), mas gire para problemas de subtração. Por exemplo, esta pergunta da planilha pergunta: "Se Amy comprar um cachorro-quente e um sundae, quanta mudança ela receberá voltar de US $ 5,00? "Apresente uma nota de US $ 5, juntamente com alguns dólares únicos e alguns trimestres, moedas de dez centavos, níquel e centavos. Peça aos alunos que contem a mudança usando as notas e moedas e, em seguida, verifique novamente as respostas no quadro como uma classe.
Continue a fazer com que os alunos pratiquem o conceito de dinheiro - usando notas e moedas reais ou dinheiro falso - para esta planilha. Dê a cada aluno a chance de praticar o método do "dólar", com perguntas como: "Sandra quer comprar um cheeseburger de luxo, um pedido de batatas fritas e um hambúrguer. Quanto dinheiro ela precisará? "A resposta é $ 6,65 quando você adiciona os itens de menu. Mas pergunte aos alunos qual é a menor quantia que eles poderiam dar ao caixa se eles tivessem apenas US $ 5 e várias notas de US $ 1. Explique então por que a resposta seria US $ 7 e que eles receberiam 35 centavos de dólar em troco.
Encerre sua lição de matemática do menu com esta planilha, que oferece aos alunos a chance de ler o custo dos itens do menu e calcular o custo total de várias refeições. Dê aos alunos a opção de descobrir as respostas usando dinheiro real ou falso ou simplesmente usando lápis e papel para configurar e resolver a adição e problemas de subtração.