Lista de conceitos matemáticos da 8ª série

No oitava série, existem certos conceitos de matemática que seus alunos devem atingir até o final do ano letivo. Muitos dos conceitos de matemática da oitava série são semelhantes à sétima série.

No ensino médio, é comum os alunos fazerem uma revisão abrangente de todas as habilidades matemáticas. O domínio dos conceitos das séries anteriores é esperado.

Não são introduzidos conceitos reais de números novos, mas os alunos devem se sentir confortáveis ​​em calcular fatores, múltiplos, valores inteiros e raízes quadradas de números. No final da oitava série, o aluno deve ser capaz de aplicar esses conceitos numéricos Solução de problemas.

Seus alunos devem poder usar os termos de medição adequadamente e medir vários itens em casa e na escola. Os alunos devem ser capazes de resolver problemas mais complexos com estimativas e problemas de medição usando uma variedade de fórmulas.

Nesse ponto, seus alunos devem ser capazes de estimar e calcular áreas para trapézios, paralelogramos, triângulos, prismas e círculos usando as fórmulas corretas. Da mesma forma, os alunos devem ser capazes de estimar e calcular volumes para prismas e devem ser capazes de esboçar prismas com base nos volumes fornecidos.

Os alunos devem ser capazes de criar hipóteses, esboçar, identificar, classificar, classificar, construir, medir e aplicar uma variedade de formas geométricas, figuras e problemas. Dadas as dimensões, seus alunos devem ser capazes de esboçar e construir uma variedade de formas.

Os alunos devem ser capazes de criar e resolver uma variedade de problemas geométricos. E, os alunos devem poder analisar e identificar formas que foram rotacionadas, refletidas, traduzidas e descrever aquelas que são congruentes. Além disso, seus alunos devem ser capazes de determinar se as formas ou figuras irão ladrilhar um plano (mosaico) e devem poder analisar os padrões de ladrilhos.

Na oitava série, os alunos analisarão e justificarão as explicações para os padrões e suas regras em um nível mais complexo. Seus alunos devem ser capazes de escrever equações algébricas e escrever declarações para entender fórmulas simples.

Os alunos devem poder avaliar uma variedade de expressões algébricas lineares simples no nível inicial, usando uma variável. Seus alunos devem resolver e simplificar com confiança as equações algébricas com quatro operações. Além disso, eles devem se sentir confortáveis ​​substituindo variáveis ​​naturais por variáveis ​​ao resolver equações algébricas.

Probabilidade mede a probabilidade de um evento ocorrer. Usava-o na tomada de decisões cotidiana em ciências, medicina, negócios, economia, esportes e engenharia.

Seus alunos devem ser capazes de criar pesquisas, coletar e organizar dados mais complexos e identificar e explicar padrões e tendências nos dados. Os alunos devem ser capazes de construir uma variedade de gráficos, rotulá-los adequadamente e indicar a diferença entre selecionar um gráfico em detrimento de outro. Os alunos devem ser capazes de descrever os dados coletados em termos de média, mediana e modo, além de analisar qualquer tendência.

O objetivo é que os alunos façam previsões mais precisas e compreendam a importância das estatísticas na tomada de decisões e nos cenários da vida real. Os alunos devem ser capazes de fazer inferências, previsões e avaliações com base nas interpretações dos resultados da coleta de dados. Da mesma forma, seus alunos devem poder aplicar as regras de probabilidade a jogos de azar e esportes.

Teste alunos da 8ª série com esses problemas de palavras.