Os problemas de palavras permitem que os alunos apliquem suas habilidades matemáticas em situações autênticas. Com demasiada frequência, as crianças que conseguem resolver problemas numéricos ficam perdidas quando confrontadas com um problema de palavras. Alguns dos melhores problemas para se trabalhar são aqueles nos quais o fator desconhecido está localizado no início ou no meio do problema. Por exemplo, em vez de dizer: "Eu tenho 29 balões e o vento soprava oito deles", e depois perguntava "Como muitos me restam? "tente algo como isto:" Eu tinha muitos balões, mas o vento soprava oito deles longe. Agora só tenho 21 balões. Com quantos eu tinha que começar? "Ou", eu tinha 29 balões, mas o vento soprava um pouco e agora só tenho 21. Quantos balões o vento soprava? "
Como professores e pais, geralmente somos muito bons em criar ou usar problemas de palavras nos quais o valor desconhecido está localizado no final da pergunta. Infelizmente, esse tipo de problema pode ser muito desafiador para crianças pequenas. Alterando a posição do desconhecido, você pode criar problemas mais fáceis para os alunos iniciantes de matemática resolverem.
Outro tipo de problema ótimo para os jovens aprendizes é um problema de duas etapas, que exige que eles resolvam um desconhecido antes de resolver outro. Depois de dominar os problemas básicos das palavras, os jovens estudantes podem praticar problemas de duas etapas (e três etapas) para trabalhar em conceitos mais desafiadores. Esses problemas ajudam os alunos a aprender como processar e relacionar conjuntos complexos de informações. aqui estão alguns exemplos:
Os alunos geralmente precisam reler uma pergunta para garantir que tenham todas as informações necessárias. Eles também devem ser incentivados a ler a pergunta novamente para ter certeza de que realmente entenderam o que a pergunta está pedindo que resolvessem.
Esta planilha apresenta um conjunto de problemas intermediários de palavras para jovens estudantes que já dominam habilidades básicas. Para resolver esses problemas, os alunos precisam entender como contar dinheiro.