Por que os alunos trapaceiam e como pará-lo

A trapaça nas escolas atingiu proporções epidêmicas. A grande maioria dos jovens (e adultos) acredita que trapacear está errado. No entanto, em quase todas as pesquisas, a maioria dos jovens trapaceia pelo menos uma vez na carreira no ensino médio. Por que os alunos trapaceiam coloca uma pergunta desafiadora para educadores e pais. Aqui estão algumas respostas para essas perguntas, seguidas de possíveis soluções para minimizar ou eliminar trapaças.

Todo mundo faz isso: É preocupante descobrir que os jovens do ensino médio e do ensino médio acham aceitável trapacear. Mas a maioria dos testes que os educadores realizam encoraja esse comportamento. Faça testes de múltipla escolha, por exemplo. Eles literalmente convidam os alunos a trapacear.

Exigências acadêmicas irrealistas: O setor de educação pública é responsável perante o governo. Legislaturas estaduais, conselhos estaduais de educação, conselhos locais de educação, sindicatos e inúmeros outros as organizações exigem ações para corrigir as falhas reais e imaginárias da educação pública do país sistema. Como resultado, os alunos devem fazer testes padronizados para que funcionários e pais possam comparar um sistema escolar com outro em nível nacional e estadual.

Na sala de aula, esses testes significam que um professor deve alcançar os resultados esperados ou melhor, ou será visto como ineficaz ou, pior, incompetente. Então, em vez de ensinar os alunos a pensar, ela os ensina a passar em testes padronizados.

A tentação de plagiar: Anos atrás, trapaceiros retiravam passagens inteiras de uma enciclopédia e as chamavam de suas. Isso foi plágio. A encarnação atual do plágio é ainda mais fácil: os alunos simplesmente apontam e clicam em seu caminho para o site com as informações relevantes, copia e cola, reformata um pouco e passa a informação como sua próprio.

As escolas precisam ter políticas de tolerância zero em relação à trapaça. Os professores devem estar vigilantes e alertas a todas as novas formas de trapaça, principalmente a trapaça eletrônica. Smartphones e tablets são ferramentas poderosas para trapacear. Lutar contra as ferramentas que a tornam tentadora de trapacear pode ser um desafio, mas se as partes interessadas estiverem dispostas a tomar as medidas necessárias, poderão ajudar a reduzir a trapaça.

Professores: A melhor solução é tornar o aprendizado emocionante e absorvente. Os professores devem tornar o processo de aprendizagem centrado no aluno. Eles devem permitir que os alunos participem do processo e capacitá-los a orientar e direcionar seu aprendizado. Os professores podem incentivar a criatividade e pensamento crítico em oposição à aprendizagem mecânica. Existem alguns passos específicos que os professores podem seguir:

1. Integridade do modelo, independentemente do custo.
2. Não pense que os jovens sabem por que enganar é errado, tanto do ponto de vista pessoal quanto corporativo.
3. Permita que os alunos entendam o significado e a relevância de uma lição acadêmica.
4. Promova um currículo acadêmico que perpetue as aplicações do conhecimento no mundo real.
5. Não force a traição - deixe os alunos saberem que você entende as pressões e, pelo menos inicialmente, é razoável em responder a violações.

Pais: Os pais têm um grande papel a desempenhar no combate à trapaça. Isso ocorre porque as crianças imitam quase tudo que os pais fazem. Os pais devem dar o tipo certo de exemplo para os filhos imitarem. Os pais também devem ter um interesse genuíno no trabalho de seus filhos. Eles devem pedir para ver tudo e qualquer coisa e discutir tudo e qualquer coisa. A pai envolvido é uma arma poderosa contra trapaças.

Alunos: Os alunos devem aprender a ser fiéis a si mesmos e a seus próprios valores fundamentais. Eles não devem deixar que a pressão dos colegas e outras influências roubem seus sonhos. Pais e educadores devem enfatizar que, se os alunos forem pegos trapaceando, haverá sérias conseqüências.

Além disso, isso pode parecer simplista, mas os alunos precisam entender por que a trapaça está errada. Dr. Thomas Lickona, psicólogo do desenvolvimento e professor de educação, definiu alguns pontos para enfatizar aos alunos sobre trapaça. Lickona diz que pais e professores devem explicar aos alunos que trapaça:

• Reduzirá o auto-respeito, porque você nunca pode se orgulhar de nada que ganhou por trapacear.
• É uma mentira porque engana outras pessoas a pensar que você sabe mais do que você.
• Viola a confiança do professor e mina toda a relação de confiança entre o professor e sua turma.
• É injusto com todas as pessoas que não estão trapaceando.
• Irá levar a mais trapaça em outras situações mais tarde na vida - talvez até em relacionamentos pessoais.

Quando os tópicos de redação são genéricos, parece haver mais oportunidades de trapaça. Por outro lado, quando o tópico do ensaio é específico para discussões em sala de aula e / ou exclusivo para o curso metas estabelecidas, fica mais difícil para os alunos acessar fontes da Web para levantar material ou fazer o download papéis.

Quando o professor espera que o desenvolvimento do trabalho siga um processo passo a passo que exija que os alunos documentar seu tópico, tese, esboço, fontes, rascunho e rascunho final, há menos oportunidades de enganação. Se houver tarefas regulares de escrita em sala de aula, um professor poderá conhecer o estilo de escrita dos alunos, permitindo que ele reconheça o plágio quando ocorrer.

Existem alguns passos que os professores podem adotar para combater e impedir o plágio e outras trapaças eletrônicas:

1. Use um serviço de detecção de plágio como Turnitin.com para pegar plágio.
2. Proibir o uso de dispositivos inteligentes nas salas de exame.
3. Proteja o programa de notas e o banco de dados.
4. Procure por notas de berço em qualquer lugar e em qualquer lugar.

Os professores precisam estar vigilantes. Confie mas verifique. Eles devem estar cientes das possibilidades de trapaça que estão ao seu redor.

• Lickona, Thomas. “Questões de caráter: Como ajudar nossos filhos a desenvolver bom julgamento, integridade e outras virtudes essenciais.” Amazonas, Simon e Schuster, 2004.
• Niels, Gary J. “Práticas Acadêmicas, Cultura Escolar e Comportamento de Trapaça."Winchesterthurston.org.
• “NMPLB: Trapaça."FlyLady.net.
• “Um terço dos adolescentes usa celulares para trapacear na escola.” Notícias dos EUA e Relatório Mundial, U.S. News & World Report.
• Sperling, Melanie. “Trapaça: Norma de ensino médio de hoje?” Wayland Student Press.
• Wallace, Kelly. “Trapaças de alta tecnologia em alta nas escolas. ”CBS News, CBS Interactive, 17 de junho de 2009.

Artigo editado por Stacy Jagodowski