Existem três tipos diferentes de estruturas de objetivos em uma sala de aula. Esses são objetivos competitivos em que os alunos trabalham uns contra os outros em direção a algum objetivo ou recompensa, objetivos individualistas onde os alunos trabalham sozinhos em direção a objetivos independentes e cooperativos, onde os alunos trabalham uns com os outros em direção a um objetivo comum. objetivo. Aprendizado cooperativo Os grupos proporcionam aos alunos a motivação para alcançar como um grupo, enviando um esforço combinado. No entanto, muitos professores não estruturam grupos adequadamente, de modo que, em vez de terem um aprendizado cooperativo em grupo, eles têm o que estou chamando de aprendizado tradicional em grupo. Isso não oferece aos alunos os mesmos incentivos nem, em muitos casos, é justo para os estudantes a longo prazo.
A seguir, é apresentada uma lista de maneiras pelas quais os grupos de aprendizagem cooperativa e tradicional diferem. No final, as atividades de aprendizagem cooperativa levam mais tempo para criar e avaliar, mas são muito mais eficazes para ajudar os alunos a aprender a trabalhar como parte de uma equipe.
Em um ambiente tradicional de grupo em sala de aula, os alunos não são interdependentes entre si. Não há um sentimento de interação positiva em que os alunos precisam trabalhar em grupo para produzir um trabalho de qualidade. Por outro lado, a verdadeira aprendizagem cooperativa oferece aos alunos incentivos para trabalhar em equipe para ter sucesso juntos.
Um grupo de aprendizado tradicional não fornece a estrutura para a responsabilidade individual. Isso geralmente é uma enorme queda e perturbação para os alunos que trabalham mais no grupo. Como todos os alunos são classificados da mesma forma, os alunos menos motivados permitirão que os motivados realizem a maior parte do trabalho. Por outro lado, um grupo de aprendizado cooperativo fornece responsabilidade individual através de rubricas, observação de professores e avaliações por pares.
Normalmente, um aluno será nomeado líder do grupo em um ambiente de grupo tradicional. Por outro lado, no aprendizado cooperativo, os alunos compartilham papéis de liderança para que todos tenham a propriedade do projeto.
Como os grupos tradicionais são tratados de maneira homogênea, os alunos geralmente cuidam e são responsáveis por si mesmos. Não há responsabilidade compartilhada real. Por outro lado, os grupos de aprendizagem cooperativa exigem que os alunos compartilhem a responsabilidade pelo projeto geral criado.
Em um grupo tradicional, as habilidades sociais são tipicamente assumidas e ignoradas. Não há instruções diretas sobre dinâmica de grupo e trabalho em equipe. Por outro lado, o aprendizado cooperativo tem tudo a ver com trabalho em equipe e isso geralmente é ensinado, enfatizado e, no final, avaliado através da rubrica do projeto.
Em um grupo tradicional, o professor atribui uma tarefa como uma planilha compartilhada e permite que os alunos tenham tempo para terminar o trabalho. O professor realmente não observa e intervém na dinâmica do grupo, porque esse não é o objetivo desse tipo de atividade. Por outro lado, o aprendizado cooperativo tem tudo a ver com trabalho em equipe e dinâmica de grupo. Por causa disso e da rubrica de projeto usada para avaliar o trabalho dos alunos, os professores são mais diretamente envolvidos na observação e, se necessário, intervir para ajudar a garantir um trabalho em equipe eficaz dentro de cada grupo.
Em um ambiente tradicional de grupo em sala de aula, os próprios alunos não têm motivos para avaliar quão bem eles trabalharam em grupo. Normalmente, a única vez que o professor ouve sobre dinâmica de grupo e trabalho em equipe é quando um aluno sente que "fez todo o trabalho". No Por outro lado, em um ambiente de grupo de aprendizado cooperativo, os alunos são esperados e geralmente solicitados a avaliar sua eficácia no grupo. configuração. Os professores distribuirão avaliações para os alunos concluírem onde respondem às perguntas e classificam cada membro da equipe, incluindo eles mesmos, e discutem quaisquer problemas de trabalho em equipe que surgirem.