o conexão entre aprendizagem emocional social e gestão de sala de aula está bem documentado. Existe uma biblioteca de pesquisa, como o relatório de 2014 O aprendizado emocional social é essencial para o gerenciamento da sala de aula de Stephanie M. Jones, Rebecca Bailey, Robin Jacob, que documenta como o desenvolvimento socioemocional dos alunos pode apoiar o aprendizado e melhorar o desempenho acadêmico.
No estudo de Jones, Bailey e Jacob, o gerenciamento da sala de aula foi aprimorado combinando o aprendizado emocional social com os princípios de planejamento, ambiente, relacionamentos e observação.
Eles observaram que em todas as salas de aula e séries, esses quatro princípios de gerenciamento eficaz usando o aprendizado emocional social são constantes:
Segundo, o gerenciamento eficaz da sala de aula é resultado de relacionamentos na sala de aula. Os professores precisam desenvolver relações calorosas e receptivas com alunos que têm limites e consequências. Os alunos entendem que "Não é o que você diz que importa; é como você diz.
"Quando os alunos sabem que você acredita neles, eles interpretam até comentários que soam severos como declarações de cuidado.Terceiro, o gerenciamento eficaz é suportado por rotinas e estruturas que são incorporados ao ambiente da sala de aula.
Por fim, professores que são gerentes eficazes em sala de aula continuamente observar e documentar o aprendizado deles, refletir e depois agir em padrões e comportamentos perceptíveis em um maneira oportuna.
O aprendizado bem-sucedido dos alunos depende da capacidade do professor de gerenciar o grupo como um todo - mantendo a atenção dos alunos, sejam 10 ou mais de 30 na sala. Compreender como incorporar o aprendizado emocional social pode ajudar a redirecionar o comportamento negativo ou perturbador do aluno. Quando os professores apreciam a importância crítica da aprendizagem social emocional, eles podem implementar melhor esses quatro princípios da gestão da sala de aula, a fim de otimizar a motivação do aluno, o envolvimento do aluno e, finalmente, o aluno realização.