Embora todas as áreas curriculares compartilhem alguns dos mesmos problemas e preocupações, as áreas curriculares individuais também parecem ter preocupações específicas para elas e seus cursos. Esta lista examina as 10 principais preocupações dos professores de estudos sociais.
Os padrões de estudos sociais costumam ser escritos para que seja praticamente impossível cobrir todo o material necessário no ano letivo. Por exemplo, em História do mundo, as normas nacionais exigem uma quantidade tão grande de material que é impossível fazer mais do que apenas tocar em cada tópico.
Muitos cursos de estudos sociais lidam com questões sensíveis e às vezes controversas. Por exemplo, na História Mundial, os professores são obrigados a ensinar sobre religião. No governo americano, tópicos como aborto e pena de morte às vezes podem levar a debates acalorados. Nesses casos, é importante que o professor mantenha o controle da situação.
Embora alguns estudos sociais cursos como Economia e o governo americano se presta bem a fazer conexões com estudantes e suas vidas, outros não. Pode ser difícil conectar o que estava acontecendo no
China antiga para a vida diária de uma criança de 14 anos. Os professores de estudos sociais precisam trabalhar muito para tornar esses tópicos interessantes.Pode ser muito fácil para os professores de estudos sociais seguir um método de instrução. Há uma tendência a dar uma grande quantidade de palestras. Pode ser muito difícil cobrir a profundidade do material sem depender de palestras e discussões de todo o grupo. Certamente, existem alguns professores que vão para o outro extremo e têm principalmente projetos e experiências de dramatização. A chave é equilibrar as atividades.
Como grande parte do ensino de estudos sociais gira em torno de nomes, lugares e datas, é muito fácil criar tarefas e testes que não ultrapassam o nível de Recall. Taxonomia de Bloom.
Não existe "história" porque está realmente nos olhos de quem vê. Os textos de Estudos Sociais foram escritos por humanos e, portanto, são tendenciosos. Um exemplo perfeito são dois textos do governo americano que minha escola estava pensando em adotar. Era óbvio que um foi escrito por um conservador e o outro por um cientista político liberal. Além disso, os textos históricos podem descrever o mesmo evento de uma maneira diferente, com base em quem os escreveu. Isso pode ser difícil para os professores, às vezes.
Alguns professores de estudos sociais confiam demais em seus livros didáticos nas aulas. Infelizmente, existem outros professores que basicamente designam os alunos para lerem seus textos e responderem a um número específico de perguntas.
Não é raro os alunos entrarem em sua classe com informações históricas imprecisas de que foram ensinados em casa ou em outras aulas. Isso pode ser difícil de combater. Um ano, tive um aluno que jurou que Abraham Lincoln tinha escravos. Não havia realmente nada que eu pudesse fazer para dissuadir o aluno dessa crença. O aluno aprendeu na sétima série com um professor querido. Isso pode ser difícil de lidar às vezes.