Ensinar os alunos com necessidades especiais tem responsabilidades únicas e enormes recompensas. Modificações - tanto na sala de aula física quanto no estilo de ensino - são frequentemente necessárias para acomodá-las. Modificações significam mudanças ao fazer acomodações significa adaptar-se às coisas que você não pode mudar - circunstâncias existentes. As intervenções envolvem estratégias de construção de habilidades que são projetadas para mover estudantes especiais para níveis acadêmicos mais avançados.
Você e sua sala de aula têm o que é preciso? Aqui está uma lista de estratégias para ajudá-lo a desenvolver uma sala de aula que atenda às necessidades de todos os seus alunos.
___ Alunos com necessidades especiais deve estar próximo do professor ou do assistente do professor.
___ Implemente procedimentos que sejam bem compreendidos por todos os seus alunos para manter os níveis de ruído em um nível aceitável. O Yacker Tracker é um investimento que vale a pena.
___ Crie um carrel especial ou um local privado para realizar os testes e / ou revise os assentos existentes para acomodar os alunos que mais precisamente precisam estar livres de distrações para obter o sucesso final.
___ Elimine o máximo de confusão possível. Isso também ajudará a manter as distrações no mínimo.
___ Tente evitar apresentar instruções ou instruções apenas verbalmente. Usar organizadores gráficos, bem como instruções escritas ou gráficas.
___ Esclarecimentos e lembretes devem ser dados tão regularmente quanto necessário.
___ Os alunos carentes devem ter agendas que você lhes dá regularmente e que você se refere.
___ A comunicação entre a casa e a escola deve estar em vigor para todos os alunos, mas particularmente para aqueles com necessidades especiais. Seu relacionamento e interação com os pais ou responsáveis de uma criança podem ser uma ferramenta valiosa e garantir consistência entre a sala de aula e a casa.
___ Divida as tarefas e trabalhe em partes gerenciáveis, principalmente para alunos com déficit de atenção. Forneça pausas frequentes. Torne o aprendizado divertido, não um desafio desgastante. Uma criança cansada nunca é mais receptiva a novas informações.
___ As expectativas da sua sala de aula devem ser claramente delineadas e compreendidas, bem como as consequências para comportamentos inadequados. Sua abordagem para transmitir essas informações dependerá das necessidades especiais individuais das crianças envolvidas.
___ Assistência extra deve estar disponível quando necessário, seja de você mesmo ou de um colega mais talentoso.
___ Elogie os alunos quando você os pegar fazendo as coisas corretamente, mas não exagere. O elogio deve ser uma recompensa real, não algo que acontece em todas as pequenas realizações, mas em resposta a uma série de realizações relacionadas.
___ Usar contratos de comportamento marcar comportamentos específicos.
___ Certifique-se de que os alunos estejam familiarizados e compreendam seu sistema de cura e solicitação que os ajuda a permanecer na tarefa.
___ Nunca comece instruções ou instruções até ter toda a atenção de toda a classe.
___ Permita um tempo de espera adicional para os alunos com necessidades especiais.
___ Forneça aos alunos com necessidades especiais feedback regular e contínuo e sempre promova sua auto-estima.
___ Verifique se todas as suas experiências de aprendizado realmente promover a aprendizagem.
___ Forneça atividades multissensoriais e que levem em consideração os estilos de aprendizado.
___ Reserve um tempo para que seus alunos com necessidades especiais repitam instruções e orientações.
___ Modifique e / ou reduza as tarefas para garantir o sucesso.
___ Existem métodos para que os alunos possam ter texto escrito para eles e para que eles possam ditar suas respostas.
___ Oferecer oportunidades de aprendizado cooperativo. Trabalhar juntos em grupos geralmente ajuda a esclarecer conceitos errôneos para a aprendizagem de alunos atrasados.