Os alunos costumam encontrar tomando notas na aula uma proposição difícil. Normalmente, eles não sabem o que devem ou não incluir. Alguns tendem a tentar escrever tudo o que você diz sem realmente ouvir e integrá-lo. Outros tomam notas muito esparsas, dando pouco contexto para quando se referem a elas mais tarde. Alguns alunos se concentram em itens irrelevantes em suas anotações, perdendo completamente os pontos principais. Portanto, é importante que nós, como professores, ajudemos nossos alunos a aprender as melhores práticas para fazer anotações eficazes. A seguir, algumas idéias que você pode usar para ajudar os alunos a se sentirem mais confortáveis e melhores ao tomar notas na sala de aula.
Andaime Suas anotações
Isso significa simplesmente que você está dando dicas aos alunos sobre os principais itens que você abordará ao dar uma palestra para os alunos. No início do ano, você deve fornecer aos alunos uma estrutura ou estrutura bastante detalhada. Eles podem fazer anotações neste andaime enquanto você fala. À medida que o ano avança, você pode usar cada vez menos detalhes até simplesmente listar os principais tópicos e subtópicos que abordará. No entanto, é importante observar que você deve dar aos alunos a chance de ler o cadafalso antes de realmente começar sua palestra.
Sempre use as mesmas palavras-chave
Durante a aula, destaque tópicos e idéias importantes de alguma forma. No início do ano, você deve ter muita clareza ao cobrir um ponto-chave que os alunos devem lembrar. À medida que o ano passa, você pode tornar suas dicas mais sutis. Porém, lembre-se, o objetivo do ensino não é enganar seus alunos.
Faça perguntas durante todo
Fazer perguntas durante a palestra serve para alguns propósitos. Mantém os alunos em alerta, verifica a compreensão e destaca os principais pontos que você deseja que eles se lembrem. No entanto, com isso dito, é importante que suas perguntas cubram pontos-chave.
Introduzir cada tópico antes de apresentar detalhes
Alguns professores fazem palestras, fornecendo aos alunos muitos fatos e esperando que eles os conectem ao tópico geral. No entanto, isso pode ser muito confuso. Em vez disso, você deve apresentar o tópico e preencher detalhes sempre mostrando como ele se relaciona com o tópico.
Revise cada tópico antes de prosseguir
Ao encerrar cada tópico ou subtópico importante, você deve se referir a ele novamente e redefinir uma ou duas frases-chave que os alunos devem lembrar.
Ensinar os alunos a usar um sistema de duas colunas
Neste sistema, os alunos fazem suas anotações na coluna da esquerda. Mais tarde, eles adicionam informações na coluna da direita de seus livros e outras leituras.
Coletar notas e verificá-las
Veja o que os alunos estão fazendo e dê feedback para ajudá-los a melhorar. Você pode fazer isso imediatamente ou depois que eles voltarem para casa e terminarem suas anotações no livro.
Apesar das evidências que mostram que os alunos precisam de ajuda para fazer anotações, muitos professores não vêem a necessidade de ajudá-los com andaimes e usando as outras idéias listadas aqui. É muito triste ouvir, fazer anotações eficazes e depois se referir a essas notas quando estudando ajuda a reforçar o aprendizado para nossos alunos. A anotação é uma habilidade aprendida; portanto, é importante assumir a liderança em ajudar os alunos a se tornarem anotadores eficazes.