Se você foi demitido da faculdade por baixo desempenho acadêmico, é provável que tenha a oportunidade de recorrer dessa decisão. E como explicado em esta visão geral do processo de apelação, na maioria dos casos, você poderá recorrer pessoalmente se tiver a chance.
Verifique se você está preparado para seu apelo. Reunir-se com o comitê pessoalmente (ou virtualmente) não ajudará se você não conseguir articular o que deu errado e o que planeja fazer para resolver os problemas. As dez perguntas abaixo podem ajudá-lo a se preparar - são todas as perguntas que você provavelmente fará durante uma apelação.
É quase garantido que você faça essa pergunta e precisa ter uma boa resposta. Ao pensar em como responder, seja dolorosamente honesto consigo mesmo. Não culpe os outros - a maioria dos seus colegas de classe teve sucesso nas mesmas classes, então esses D's e Fs estão com você. Respostas vagas ou triviais como "eu realmente não sei" ou "acho que deveria ter estudado mais" também não serão suficientes.
Se você está enfrentando problemas de saúde mental, seja franco quanto a essas lutas. Se você acha que tem um problema de dependência, não tente esconder esse fato. Se você jogar videogame dez horas por dia, informe ao comitê. Um problema concreto é aquele que pode ser resolvido e superado. Respostas vagas e evasivas não dão aos membros do comitê nada com o que trabalhar e eles não conseguirão encontrar um caminho para o sucesso.
Você foi ao expediente dos professores? Você foi ao centro de escrita? Você tentou obter um tutor? Você se beneficiou de serviços acadêmicos especiais? A resposta aqui pode muito bem ser "não" e, se for esse o caso, seja honesto. Pense em uma declaração como essa de um estudante atraente: "Tentei ver meu professor, mas ela nunca esteve em seu escritório." Tais alegações raramente são convincentes, uma vez que todos os professores tem horário comercial regular e você sempre pode enviar um e-mail para agendar uma consulta se o horário comercial entrar em conflito com o seu cronograma. Qualquer resposta com o subtexto "não foi minha culpa que não recebi ajuda" provavelmente passará como um balão de chumbo.
Se a ajuda necessária era médica, e não acadêmica, a documentação é uma boa ideia. Isso precisa vir de você, pois os registros médicos são confidenciais e não podem ser compartilhados sem a sua permissão. Portanto, se você estiver recebendo aconselhamento ou se recuperando de uma concussão, leve documentação detalhada de um médico. A desculpa injustificada de concussão é aquela que os comitês de padrões escolásticos têm visto com mais e mais frequência nos últimos anos. E, embora as concussões possam ser muito graves e certamente possam atrapalhar os esforços acadêmicos de uma pessoa, elas também são uma desculpa fácil para um aluno que não está se saindo bem na academia.
Quase sem exceção, os alunos que acabam sendo demitidos por baixo desempenho acadêmico não estudam o suficiente. É provável que o comitê pergunte quanto você estuda. Aqui, novamente, seja honesto. Quando um aluno com um GPA de 0,22 diz que estuda seis horas por dia, algo parece suspeito. Uma resposta melhor seria algo assim: "Passo apenas uma hora por dia no trabalho da escola e percebo que isso não é o suficiente".
O general regra para o sucesso da faculdade é que você deve gastar duas a três horas na lição de casa a cada hora que passa na sala de aula. Portanto, se você tem uma carga horária de 15 horas, são 30 a 45 horas de lição de casa por semana. Sim, a faculdade é um trabalho de período integral, e os estudantes que a tratam como trabalho de meio período geralmente enfrentam problemas acadêmicos.
Muitos estudantes universitários falham a cada semestre e, para 90% deles, a baixa frequência é uma fator contribuinte significativo para o "F." O comitê de apelação provavelmente perguntará sobre sua comparecimento. Aqui, novamente, seja honesto. Provavelmente, o comitê recebeu informações de seus professores antes do apelo, para que eles saibam se você participou ou não. Nada pode apelar contra você mais rápido do que ser pego em uma mentira. Se você diz que perdeu apenas algumas aulas e seus professores dizem que você perdeu quatro semanas de aula, você perdeu a confiança do comitê. Sua resposta a esta pergunta precisa ser honesta e você precisa abordar porque você perdeu a aula, mesmo que o motivo seja embaraçoso.
Esta é uma pergunta incômoda para responder. É difícil dizer quão maravilhoso você é quando você tem uma transcrição cheia de notas ruins. Lembre-se, no entanto, de que o comitê está fazendo esta pergunta sinceramente, para não envergonhá-lo. O fracasso faz parte do aprendizado e do crescimento. Esta pergunta é sua chance de articular o que aprendeu com suas falhas e o que você espera realizar e contribuir à luz de suas falhas.
Você absolutamente deve apresentar um plano de sucesso futuro antes de fique na frente do comitê de apelação. Quais recursos da faculdade você aproveitará para avançar? Como você vai mudar os maus hábitos? Como você obterá o suporte necessário para ter sucesso? Seja realista - é quase inédito para um aluno passar de repente 30 minutos por dia a seis horas por dia.
Um breve aviso aqui: verifique se o seu plano de sucesso está colocando o ônus principal em você, não sobrecarregando os outros. Os alunos costumam dizer coisas como: "Vou me encontrar com meu orientador toda semana para discutir meu progresso acadêmico e receberei ajuda extra durante todo o escritório do meu professor. Embora seus professores e orientadores desejem ajudá-lo o máximo possível, não é razoável pensar que eles possam dedicar uma hora ou mais por semana a uma única aula. aluna.
O comitê vê muito isso: um aluno perde muitas aulas e dedica poucas horas para estudar, mas milagrosamente nunca perde uma única prática em equipe. A mensagem que isso envia ao comitê é óbvia: o aluno se preocupa mais com esportes do que com educação.
Se você é um atleta, pense no papel do atletismo em seu fraco desempenho acadêmico e esteja preparado para abordar a questão. Perceba que a melhor resposta pode não ser: "Vou sair do time de futebol para poder estudar o dia inteiro". Em alguns casos, sim, os esportes simplesmente levam muito tempo para que um aluno tenha sucesso acadêmico. Em outros casos, no entanto, o atletismo fornece o tipo de disciplina e fundamentação que pode complementar muito bem uma estratégia de sucesso acadêmico. Alguns alunos são infelizes, doentios e infundados quando não praticam esportes.
No entanto, você responde a essa pergunta, precisa articular a relação entre esportes e seu desempenho acadêmico. Além disso, você precisa abordar como terá sucesso no futuro, se isso significa tirar uma folga do equipe ou encontrar uma nova estratégia de gerenciamento de tempo que permita que você seja um atleta e aluno de sucesso.
Muitos estudantes vêm ao comitê de apelação que fracassou por causa da vida grega - eles eram apressando uma organização grega, ou eles estavam gastando muito mais tempo com assuntos gregos do que assuntos acadêmicos.
Nessas situações, os estudantes quase Nunca admitiu que uma fraternidade ou irmandade era a fonte do problema. A lealdade à organização grega sempre parece ser mais importante do que qualquer outra coisa, e o código sigilo e medo de represálias significa que os alunos nunca apontam o dedo para sua fraternidade ou irmandade.
Este é um ponto difícil de se estar, mas você definitivamente deve fazer uma busca na alma se se encontrar nessa situação. Se comprometer uma organização grega está fazendo com que você sacrifique seus sonhos de faculdade, você realmente acha que pertencer a essa organização é algo que você deveria buscar? E se você está em uma fraternidade ou irmandade e as demandas sociais são tão grandes que estão prejudicando o trabalho da sua escola, existe uma maneira de você recuperar a sua carreira na faculdade? Pense cuidadosamente sobre oprós e contras de ingressar em uma fraternidade ou irmandade.
Os alunos que estão de boca fechada quando perguntados sobre a vida grega não estão ajudando em seu apelo. Freqüentemente, os membros do comitê sentem que não estão entendendo a história verdadeira e não serão solidários com a situação do aluno.
Muitos estudantes acabam com problemas acadêmicos por razões que não têm nada a ver com abuso de substâncias, mas se drogas ou álcool contribuíram para seu fraco desempenho acadêmico, esteja preparado para falar sobre o assunto.
Freqüentemente, o comitê de apelação inclui alguém de assuntos estudantis ou o comitê tem acesso aos registros de assuntos estudantis. É provável que essas violações de contêineres abertos e o incidente com o bong sejam conhecidos pelo comitê, assim como os relatórios de comportamento perturbador nas residências. E tenha certeza de que seus professores sabem quando você chega à aula chapado ou de ressaca, assim como eles podem dizer que você está perdendo as aulas da manhã por causa da ressaca.
Se perguntado sobre álcool ou drogas, mais uma vez sua melhor resposta é honesta: "Sim, eu percebo que me diverti demais e lidei com minha liberdade de forma irresponsável". Também esteja preparado para abordar como você planeja mudar esse comportamento destrutivo e seja honesto se achar que tem um problema com o álcool - é muito comum questão.
O sucesso do seu recurso não é de forma alguma uma certeza, e você nunca deve assumir que será readmitido. É provável que o comitê pergunte quais são seus planos se você for suspenso ou demitido. Você vai conseguir um emprego? Você fará aulas em faculdades comunitárias? Se você responder: "Eu não pensei sobre isso", você estará mostrando ao comitê a) que não é atencioso eb) que está sendo presunçoso ao assumir que será readmitido. Portanto, antes do seu apelo, pense no seu plano B.