O que é a teoria da aprendizagem social?

A teoria da aprendizagem social é uma teoria que tenta explicar a socialização e seus efeitos no desenvolvimento do eu. tem muitas teorias diferentes que explicam como as pessoas se socializam, incluindo teoria psicanalítica, funcionalismo, teoria do conflitoe teoria da interação simbólica. A teoria da aprendizagem social, como essas outras, analisa o processo de aprendizagem individual, a formação do eu e a influência da sociedade na socialização dos indivíduos.

A teoria da aprendizagem social considera a formação da identidade como uma resposta aprendida aos estímulos sociais. Ele enfatiza o contexto social da socialização, e não a mente individual. Essa teoria postula que a identidade de um indivíduo não é o produto do inconsciente (como a crença de teóricos da psicanálise), mas é o resultado de se modelar em resposta às expectativas de outras. Comportamentos e atitudes se desenvolvem em resposta ao reforço e encorajamento das pessoas ao nosso redor. Embora os teóricos da aprendizagem social reconheçam que a experiência infantil é importante, eles também acreditam que a identidade que as pessoas adquirem é formada mais pelos comportamentos e atitudes dos outros.

A teoria do aprendizado social tem suas raízes na psicologia e foi moldada em grande parte pelo psicólogo Albert Bandura. Os sociólogos costumam usar a teoria do aprendizado social para entender o crime e o desvio.

De acordo com a teoria da aprendizagem social, as pessoas se envolvem em crimes por causa de suas associação com outras pessoas que se envolvem em crimes. Seu comportamento criminoso é reforçado e eles aprendem crenças favoráveis ​​ao crime. Eles têm essencialmente modelos criminais aos quais se associam. Como conseqüência, esses indivíduos passam a ver o crime como algo desejável, ou pelo menos justificável, em determinadas situações. Aprender criminal ou comportamento desviante é o mesmo que aprender a se envolver em comportamentos conformes: isso é feito através da associação ou exposição a outras pessoas. De fato, a associação com amigos delinqüentes é o melhor preditor de comportamento delinqüente além da delinqüência anterior.

A teoria da aprendizagem social postula que existem três mecanismos pelos quais os indivíduos aprendem a se envolver no crime: reforço diferencial, crenças e modelagem.

O reforço diferencial do crime significa que os indivíduos podem ensinar outras pessoas a se envolverem no crime, reforçando e punindo determinados comportamentos. O crime é mais provável de ocorrer quando 1. É frequentemente reforçado e raramente punido; 2. Resulta em grandes quantidades de reforço (como dinheiro, aprovação social ou prazer) e pouca punição; e 3 É mais provável que seja reforçado do que comportamentos alternativos. Estudos mostram que indivíduos que são reforçados por seus crimes têm maior probabilidade de se envolver em crimes subseqüentes, especialmente quando estão em situações semelhantes às que foram reforçadas anteriormente.

Além de reforçar o comportamento criminoso, outras pessoas também podem ensinar a uma pessoa crenças favoráveis ​​ao crime. Pesquisas e entrevistas com criminosos sugerem que as crenças favoráveis ​​ao crime se enquadram em três categorias. Primeiro, é a aprovação de certas formas menores de crime, como jogos de azar, uso de drogas “leves” e, para adolescentes, uso de álcool e violação do toque de recolher. O segundo é a aprovação ou justificativa de certas formas de crime, incluindo alguns crimes graves. Essas pessoas acreditam que o crime geralmente está errado, mas que alguns atos criminais são justificáveis ​​ou até desejáveis ​​em determinadas situações. Por exemplo, muitas pessoas dirão que lutar é errado, no entanto, que se justifica se o indivíduo foi insultado ou provocado. Terceiro, algumas pessoas mantêm certos valores gerais que são mais propícios ao crime e fazem com que o crime pareça uma alternativa mais atraente para outros comportamentos. Por exemplo, indivíduos que têm um grande desejo de excitação ou emoção, aqueles que têm desdém pelo trabalho duro e um desejo para um sucesso rápido e fácil, ou aqueles que desejam ser vistos como "durões" ou "machos" podem ver o crime sob uma luz mais favorável do que outras.

O comportamento não é apenas um produto de crenças, reforços ou punições que os indivíduos recebem. É também um produto do comportamento das pessoas ao nosso redor. Os indivíduos geralmente modelam ou imitar o comportamento dos outros, especialmente se for alguém que a pessoa admira ou admira. Por exemplo, um indivíduo que testemunha alguém a quem respeita cometer um crime, que é então reforçado por esse crime, tem maior probabilidade de cometer um crime.