Os prós e contras da escola durante todo o ano

Todo o ano escola nos Estados Unidos não é um conceito novo nem incomum. Calendários escolares tradicionais e horários durante o ano todo fornecem aos alunos cerca de 180 dias na sala de aula. Mas, em vez de tirar grande parte do verão, os programas escolares durante o ano todo fazem uma série de pausas mais curtas ao longo do ano. Os advogados dizem que as pausas mais curtas facilitam a retenção de conhecimentos e são menos prejudiciais ao processo de aprendizagem. Os críticos dizem que as evidências para apoiar esta afirmação não são convincentes.

A maioria escolas públicas nos Estados Unidos operam no sistema de 10 meses, que oferece aos alunos 180 dias na sala de aula. O ano escolar normalmente começa algumas semanas antes ou depois do Dia do Trabalho e termina no Memorial Day, com folga durante o Natal e Ano Novo e novamente na Páscoa. Esse horário escolar é o padrão desde os primeiros dias da nação, quando os EUA ainda eram uma sociedade agrária, e eram necessárias crianças para trabalhar nos campos durante o verão.

Os educadores começaram a experimentar um calendário escolar mais equilibrado no início dos anos 1900, mas a idéia de um modelo para o ano todo não se concretizou até a década de 1970. Alguns defensores disseram que isso ajudaria os alunos a reter conhecimento. Outros disseram que isso poderia ajudar as escolas a reduzir a superlotação, com horários de início surpreendentes ao longo do ano.

A aplicação mais comum da educação durante todo o ano usa o plano 45-15. Os alunos freqüentam a escola por 45 dias ou cerca de nove semanas e depois decolam por três semanas ou 15 dias letivos. As pausas normais para feriados e primavera permanecem no local com este calendário. Outras maneiras de organizar o calendário incluem os planos 60-20 e 90-30.

A educação única durante o ano todo envolve uma escola inteira usando o mesmo calendário e tirando as mesmas férias. A educação múltipla durante todo o ano coloca grupos de alunos na escola em momentos diferentes, com férias diferentes. O rastreamento múltiplo geralmente ocorre quando os distritos escolares querem economizar dinheiro.

A partir de 2017, quase 4.000 escolas públicas nos EUA seguem um cronograma durante todo o ano - cerca de 10% dos estudantes do país. Alguns dos motivos mais comuns a favor da educação durante o ano todo são os seguintes:

• Os alunos tendem a esquecer muito durante o verão, e férias mais curtas podem aumentar as taxas de retenção.
• Os edifícios escolares não utilizados no verão são recursos desperdiçados.
• Pausas curtas fornecem tempo para os alunos receberem educação complementar.
• A correção pode ocorrer quando é mais necessária durante o ano letivo.
• Os alunos ficam entediados durante as longas férias de verão.
• Dá às famílias mais opções para agendar férias, em vez de restringir as viagens ao verão.
• Outros países ao redor do mundo usam esse sistema.
• As escolas com horários durante o ano todo podem acomodar mais alunos por meio de multipista.

Os opositores dizem que a escolaridade durante todo o ano não provou ser tão eficaz quanto afirmam seus advogados. Alguns pais também reclamam que esses horários dificultam o planejamento de férias em família ou de creche. Alguns dos argumentos mais comuns contra escolas durante todo o ano incluem:

• Os estudos não provaram conclusivamente os benefícios acadêmicos.
• Os alunos esquecem as informações com a mesma facilidade com um intervalo de três semanas, em dez. Portanto, os professores em um sistema durante todo o ano terminam com quatro períodos de revisão, em vez de apenas um em um novo ano escolar.
• Programas de verão, como campos de jovens, sofrem.
• O emprego de verão para estudantes se torna praticamente impossível.
• Muitos edifícios escolares mais antigos não têm ar-condicionado, tornando impraticável um cronograma para o ano todo.
• Banda e outros programas extracurriculares podem ter problemas para agendar práticas e competições, que geralmente ocorrem durante os meses de verão.
• Com a multipista, os pais podem ter alunos na mesma escola em horários diferentes.

Os administradores das escolas que estudam o ano todo devem identificar seus objetivos e investigar se um novo calendário pode ajudar a alcançá-los. Ao implementar qualquer mudança significativa, envolver todos os envolvidos na decisão e no processo melhora o resultado. Se alunos, professores e pais não apoiarem um novo cronograma, uma transição pode ser difícil.

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Weller, Chris. "A escola durante todo o ano está crescendo, mas seus benefícios são exagerados. "BusinessInsider.com, 5 de junho de 2017.

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