Aprendizagem baseada em projetos é uma excelente maneira de diferenciar o ensino em uma sala de aula de inclusão total, especialmente quando essa aula inclui estudantes com habilidades amplamente diferentes, desde os cognitivos ou deficientes no desenvolvimento até os superdotados crianças. A aprendizagem baseada em projetos também é excelente em salas de recursos ou em salas de aula independentes, com parceiros normalmente em desenvolvimento ou com apoio ou acomodações suficientes.
No aprendizado baseado em projetos, você ou seus alunos, crie projetos que ofereçam suporte ao conteúdo de uma maneira que desafie os alunos a irem mais fundo ou mais longe. Exemplos:
- Ciência: Crie um modelo de conceito, talvez insetos, e rotule cada parte.
- Leitura: Crie um comercial de televisão ou uma página da web para promover um livro, um que você leu juntos ou outro que o grupo leu em um círculo literário.
- Estudos sociais: crie uma peça, uma apresentação em power point ou exiba para um Estado (como em Michigan) um país, um sistema político (socialismo, capitalismo, república etc.) ou um ponto de vista político.
- Matemática: planeje uma viagem para um local preferido (Paris, Tóquio) e crie um orçamento para hotéis, voos, refeições etc.
Em cada caso, o projeto pode apoiar qualquer número de objetivos educacionais:
Reforçar a retenção de conteúdo
O aprendizado do projeto provou, em pesquisa, melhorar a retenção de conceitos em vários alunos.
Compreensão mais profunda
Quando os alunos são solicitados a usar o conhecimento do conteúdo, eles são levados a usar habilidades de pensamento de nível superior (Taxonomia de flores) como Avaliar ou Criar.
Instrução multissensorial
Alunos, não apenas alunos com deficiência, todos vêm com diferentes estilos de aprendizagem. Alguns são aprendizes fortemente visuais, outros são auditivos. Alguns são cinéticos e aprendem melhor quando podem se mover. Muitas crianças se beneficiam de informações sensoriais, e os alunos com TDAH ou Disléxico se beneficiam de poder se mover enquanto processam informações.
Ensina Habilidades em Cooperação e Colaboração
Trabalhos futuros exigirão não apenas níveis mais altos de treinamento e habilidades técnicas, mas também a capacidade de trabalhar colaborativamente em grupos. Os grupos funcionam bem quando são escolhidos pelo professor e pelos alunos: alguns podem ser baseados em afinidades, outros podem ser cruzados e outros podem ser baseados em "amizade".
Meios alternativos de avaliação do progresso dos alunos
O uso de uma rubrica para estabelecer padrões pode colocar os alunos de diferentes habilidades em condições de igualdade.
Melhor envolvimento dos alunos
Quando os alunos estão entusiasmados com o que estão fazendo na escola, eles se comportam melhor, participam mais plenamente e se beneficiam mais.
A aprendizagem baseada em projetos é uma ferramenta poderosa para a sala de aula inclusiva. Mesmo que um aluno ou estudantes passe parte do dia em uma sala de aula independente ou de recursos, o tempo que eles passam A colaboração baseada em projetos será um momento em que os colegas em desenvolvimento tipicamente modelarão boas salas de aula e acadêmicas. comportamento. Os projetos podem permitir que alunos talentosos superem seus limites acadêmicos e intelectuais. Os projetos são aceitáveis em todas as habilidades quando atendem ao critério estabelecido em um rubrica.
A aprendizagem baseada em projetos também funciona bem com pequenos grupos de estudantes. Na foto acima, está o modelo em escala do sistema solar que um dos meus alunos com autismo criou comigo: descobrimos a escala juntos, medimos o tamanho dos planetas e medimos as distâncias entre os planetas. Ele agora conhece a ordem dos planetas, a diferença entre planetas terrestres e gasosos e pode dizer por que a maioria dos planetas é inabitável.