Nesta amostra carta, um professor universitário recomenda um aluno para um lugar em um programa de pós-graduação. Observe algumas das principais características desta carta e deixe-as guiá-lo enquanto você cria sua própria carta.
Parágrafo de abertura
o parágrafo de abertura e parágrafo final do carta de recomendação são mais curtos que os parágrafos do corpo e mais gerais em suas observações.
Na primeira frase, o professor recomendado (Dr. Nerdelbaum) identifica o aluno (Sra. Terri Student) e o programa específico para o qual ela está se candidatando (o programa de Aconselhamento em Saúde Mental em Grand Lakes Universidade). Na segunda frase do parágrafo inicial, o professor fornece uma visão geral dos pontos fortes do aluno.
Parágrafos do corpo
Os dois parágrafos do corpo são organizados cronologicamente. Na primeira frase do primeiro parágrafo do corpo, o professor descreve seu relacionamento de supervisão com o aluno e especifica quanto tempo ele serviu nessa função. O primeiro parágrafo do corpo fornece
exemplos de como o aluno "generosamente ajudou os outros". O primeiro parágrafo do corpo inclui uma avaliação positiva do desempenho do aluno. comunicação Habilidades.No parágrafo do segundo corpo, o professor se concentra no trabalho do aluno no programa de mestrado que ele dirige. O segundo parágrafo observa a capacidade do aluno de realizar pesquisas independentes e concluir projetos "em tempo recorde".
Parágrafo final
O curto conclusão destaca o senso de comprometimento e determinação do aluno. Na sentença final, o professor apresenta clara e firmemente sua recomendação geral.
Modelo de Carta de Recomendação
Use esta carta de amostra como guia, mas fique à vontade para fazer alterações de acordo com as circunstâncias específicas e com o aluno.
Caro professor Terguson:
Congratulo-me com esta oportunidade de recomendar a Sra. Terri Student para uma vaga no programa de Aconselhamento em Saúde Mental da Grand Lakes University. Ela é uma aluna extraordinária e uma pessoa excepcional - extremamente brilhante, enérgica, articulada e ambiciosa.
Por mais de dois anos, a Sra. Student trabalhou para mim como assistente no Escritório de Estudos Liberais, gerenciando a rotina funções de escritório, ajudando a organizar oficinas e fóruns para estudantes e interagindo diariamente com os professores, funcionários e alunos. Durante esse período, fiquei cada vez mais impressionado com suas realizações acadêmicas e pessoais. Além de seu excelente trabalho em um desafiante programa de graduação em psicologia, Terri ajudou generosamente outras pessoas, dentro e fora do campus. Ela deu aulas particulares para outros estudantes, participou ativamente do HOLF (Hispanic Outreach and Leadership at Faber) e atuou como assistente de laboratório no departamento de psicologia. Escritora talentosa e apresentadora talentosa (em inglês e espanhol), ela foi reconhecida por seus professores como um dos nossos graduados mais promissores.
Mais tarde, enquanto trabalhava como assistente do diretor das residências da faculdade, Terri continuou seus estudos no nível de pós-graduação em nosso mestrado em Estudos Liberais e Profissionais programa. Acho que posso falar por todos os professores dela quando digo que ela era uma aluna modelo, efetivamente aumentando seus cursos em liderança e estudos internacionais com pesquisa independente em psicologia. O GPA total de 4.0 de pós-graduação de Terri foi conquistado com força e merecido. Além disso, ela concluiu todos os cursos exigidos em tempo recorde, para poder aceitar um estágio no Coolidge Center, no Arizona.
Garanto-lhe que a Sra. Student servirá seu programa extremamente bem: ela estabelece os mais altos padrões para si mesma e não descansa até que ela realize tudo o que se propõe a fazer. Eu recomendo muito a Sra. Terri Student e sem reservas.
Atenciosamente,
Dr. John Nerdelbaum,
Diretor de Estudos Liberais na Faber College