4.OA.4: Encontre todos os pares de fatores para um número inteiro no intervalo de 1 a 100. Reconheça que um número inteiro é um múltiplo de cada um de seus fatores. Determine se um determinado número inteiro no intervalo de 1 a 100 é um múltiplo de um determinado número de um dígito. Determine se um determinado número inteiro no intervalo de 1 a 100 é primo ou composto.
Decida com antecedência se deseja ou não fazer isso como parte de uma tarefa de férias. Se você preferir não conectar isso ao inverno e / ou à temporada de férias, pule a Etapa 3 e as referências à temporada de férias.
No final da aula de matemática, ofereça aos alunos uma rápida Deslizamento de saída como uma avaliação. Peça que puxem meia folha de papel de um caderno ou fichário e divida o número 16. Colete-os no final da aula de matemática e use-os para guiar suas instruções no dia seguinte. Se a maior parte da sua turma for bem-sucedida no fatoramento 16, anote-se para se reunir com os pequeno grupo isso está lutando. Se muitos alunos tiverem problemas com este, tente fornecer algumas atividades alternativas para os alunos que entenderem o conceito e recolocar a lição no grupo maior.