A alternância entre o presente perfeito e a passado simples é um dos aspectos mais desafiadores para os alunos de inglês. Existem algumas razões para isso:
- Os alunos usam um idioma - como alemão, francês ou italiano - que usa sua versão do passado simples e o presente perfeito de forma intercambiável.
- Os alunos acham difícil a diferença entre experiência passada específica (passado simples) e experiência geral (presente perfeito).
- Os alunos falam um idioma em que o uso tenso é muito mais "flexível", como o japonês.
Esta lição se concentra na mudança, limitando primeiro as escolhas ao presente perfeito ou ao passado simples. Ele pede aos alunos que primeiro pergunte sobre a experiência geral com 'ever' e, em seguida, detalhar os detalhes com perguntas como 'onde, quando, por que' etc.
Alvo
Tornar-se mais hábil em alternar entre o presente perfeito e o passado simples
Atividade
Número 1 Perguntando sobre experiências # 2 Escrevendo sobre experiências
Nível
Intermediário baixo a intermediário
Esboço
Comece as lições falando sobre suas próprias experiências de maneira geral. Cuidado para não fornecer detalhes sobre essas experiências. Em outras palavras, mantenha o presente perfeito. Acho que tópicos como viagens, educação e hobbies funcionam bem. Por exemplo:
Estive em muitos países da minha vida. Eu viajei pela Europa e visitei a França, Alemanha, Itália e Suíça. Eu também dirigi muito nos Estados Unidos. Na verdade, eu dirigi por quase 45 estados.
Peça aos alunos que façam perguntas sobre os detalhes de algumas de suas aventuras. Você pode precisar modelar isso. No entanto, esperamos que os alunos sejam capazes de entender rapidamente e manter o passado simples.
No quadro, crie uma linha do tempo mostrando o passado ao presente com algumas de suas aventuras. Coloque pontos de interrogação acima das declarações gerais, datas específicas acima das declarações específicas. Saliente a diferença entre os dois. Você pode usar ográficos de tempo tensos neste site também.
Apresente a pergunta "Você já ..." para uma experiência geral.
Revise as questões de informação no passado simples para se concentrar em experiências específicas.
Modele algumas trocas de perguntas e respostas com os alunos, alternando entre "Você já ..." seguiu por perguntas informativas "Quando você..., Onde você..., etc." quando os alunos respondem na afirmativo.
Peça aos alunos que concluam o exercício 1 com parceiros ou em pequenos grupos.
Movendo-se pela classe, ouça essas conversas ajudando quando necessário.
Para continuar, peça aos alunos que preencham a planilha seguindo o exemplo fornecido. Mova-se pela sala, certificando-se de que os alunos estejam alternando entre o presente perfeito e o passado simples por escrito.
Exercício 1
Use o presente perfeito com 'Você já ...' para fazer perguntas aos colegas. Quando o seu parceiro responder 'sim', faça o acompanhamento com perguntas de informações simples no passado. Por exemplo:
Aluno 1: Você já esteve na China?
Aluno 2: Sim, eu tenho.
Aluno 1: Quando você foi lá?
Aluno 2: Eu fui para lá em 2005.
Aluno 1: Quais cidades você visitou?
Aluno 2: Visitei Pequim e Xangai.
- comprar um carro novo
- viajar em um país estrangeiro
- jogar futebol / futebol / tênis / golfe
- trabalhar em uma grande empresa
- voar sobre o oceano
- comer algo que te deixou doente
- estudar uma língua estrangeira
- perca seu dinheiro, carteira ou bolsa
- comer caracóis
- tocar um instrumento
Exercício 2
Escreva algumas frases sobre cada um desses tópicos. Primeiro, comece com uma frase usando o presente perfeito. Em seguida, escreva uma ou duas frases dando detalhes específicos. Por exemplo:
Eu aprendi três idiomas na minha vida. Estudei alemão e italiano quando estava na faculdade. Também aprendi francês quando visitei o país para um programa de três meses em 1998.
- Hobbies que eu aprendi
- Lugares que visitei
- Comida louca que eu comi
- Pessoas que conheci
- Coisas estúpidas que eu comprei
- Assuntos que estudei