10 maneiras de usar smartphones para ensinar inglês

Os smartphones estão aqui para ficar. Para professores de inglês, isso significa que precisamos proibir iPhones, Androids, Blackberries e qualquer que seja o próximo sabor, ou temos que aprender a incorporar o uso de smartphones em nossos rotina. Os alunos que ficam na sala de aula e usam seu iPhone ou Android estão perdendo; no entanto, também é verdade que os alunos usarão seus smartphones se não forem levados embora.

Aqui estão dez dicas sobre como permitir construtivamente o uso de smartphones em sala de aula. Alguns dos exercícios são apenas variações das atividades tradicionais da sala de aula. No entanto, incentivar os alunos a usar smartphones para concluir essas atividades os ajudará a aprender a usar seus dispositivos para melhorar ativamente suas habilidades em inglês. Por fim, é importante insistir que o uso de smartphones ou tablets na sala de aula seja aprovado apenas como uma ferramenta durante uma atividade específica. Dessa forma, eles podem não ficar tentados a usar seus smartphones por outros motivos durante as aulas.

Uma imagem vale mais que mil palavras. Peça aos alunos que usem o smartphone para procurar substantivos específicos nas imagens do Google ou em outro mecanismo de pesquisa. Todos vocês já viram como dicionário visual pode melhorar muito a retenção de vocabulário. Com smartphones, temos dicionários visuais em esteróides.

Incentive os alunos a ler usando três fases. Permitir apenas o uso de smartphones na terceira fase. Os alunos ficam satisfeitos porque podem procurar palavras. No entanto, eles estão desenvolvendo boas habilidades de leitura ao não traduzir imediatamente todas as palavras que não entendem.

1. Leia para essência: sem parar!
2. Leia para o contexto: Como as palavras que cercam palavras desconhecidas podem ajudar na compreensão?
3. Leia com precisão: explore um novo vocabulário usando um smartphone ou dicionário.

Todos nos comunicamos com nossos smartphones de maneiras diferentes, dependendo de aplicativos diferentes. Em outras palavras, enviar mensagens de texto com um aplicativo de mensagens é diferente de escrever um email no seu computador. Aproveite isso e promova atividades específicas para um determinado contexto. Um exemplo pode ser o de que os alunos se digam para concluir uma determinada tarefa.

Você pode usar smartphones para gravar áudio ao modelar pronúncia para seus alunos. Por exemplo, colete sugestões e peça aos alunos para abrir um aplicativo de gravação. Leia cinco maneiras diferentes de fazer uma sugestão em voz alta. Pausa entre cada sugestão. Peça aos alunos que voltem para casa e pratiquem a imitação da sua pronúncia na pausa entre cada sugestão. Existem muitas, muitas variações sobre esse tema.

Outro ótimo uso da pronúncia é fazer com que os alunos mudem o idioma para inglês e tentem ditar um email. Eles terão que trabalhar muito na pronúncia no nível das palavras para obter os resultados desejados.

Peça aos alunos que pesquisem a frase "palavras como ..." e uma série de ofertas online será exibida. Incentive os alunos a usarem seus smartphones durante a aula de redação dessa maneira, concentrando-se no desenvolvimento de uma variedade maior de vocabulário. Por exemplo, tome uma frase simples como "O povo falou sobre política". Peça aos alunos que inventem várias versões usando seus smartphones para encontrar substitutos para o verbo "falar".

Isso é algo que normalmente não devemos incentivar nas aulas; No entanto, você pode incentivar os alunos a escreverem frases que experimentam enquanto jogam, para trazer para a aula discutir com mais detalhes. Há também vários jogos de palavras, como Scrabble ou quebra-cabeças de busca de palavras, que são realmente instrutivos e divertidos. Você pode dar espaço para isso em sua classe como uma "recompensa" por concluir uma tarefa; certifique-se de associá-lo a algum tipo de relatório de volta à classe.

Há uma grande variedade de aplicativos MindMapping disponíveis, bem como uma infinidade de aplicativos de cartão flash. Você pode até criar seus próprios cartões de memória flash e pedir aos alunos que baixem seu conjunto de cartões para praticar em sala de aula.

Peça aos alunos que escrevam e-mails para concluir uma tarefa específica. Altere as tarefas para praticar diferentes tipos de registro. Por exemplo, um aluno pode escrever uma consulta de produto com outro aluno respondendo à consulta com um email de acompanhamento. Isso não é novidade. No entanto, apenas o uso de smartphones pode ajudar a motivar os alunos a concluir a tarefa.

Essa é uma variação na escrita de emails. Peça aos alunos que escolham as fotos que tiraram e escreva uma história curta descrevendo as fotos que escolheram. Ao tornar a atividade pessoal dessa maneira, os alunos se envolvem mais profundamente com a tarefa.

Mais um exercício de escrita para o smartphone. Peça aos alunos que mantenham um diário e o compartilhem com a classe. Os alunos podem tirar fotos, escrever descrições em inglês e descrever seu dia.