Uma função de linguagem explica por que alguém diz alguma coisa. Por exemplo, se você estiver dando aula você terá que dar instruções. "Instruções para dar"é a função do idioma. As funções de idioma requerem determinadas gramática. Para usar nosso exemplo, dar instruções requer o uso do imperativo.
Há uma ampla variedade de funções de idioma. Aqui estão exemplos de adivinhação, expressão de desejos e persuasão - todas as funções da linguagem.
Pensar em qual função de idioma você gostaria de usar ajuda a aprender frases usadas para realizar essas tarefas. Por exemplo, se você quiser fazer uma sugestão, use estas frases:
É importante aprender a gramática correta, como o tempose quando usar cláusulas relativas. No entanto, se você pensar sobre isso, provavelmente é tão importante saber por que você quer dizer alguma coisa. Qual é o propósito? Qual é a função do idioma?
Às vezes, as funções de ensino da linguagem podem gerar confusão, pois é comum o uso de uma ampla variedade de estruturas gramaticais para cada função. Por exemplo, ao expressar desejos, os alunos podem usar o presente simples (eu quero ...), sentenças condicionais (se eu tivesse o dinheiro, eu poderia ...), o verbo "desejo" para desejos passados e presentes (eu gostaria de ter um carro novo / eu gostaria que ela tivesse vindo para a festa) e em breve. Ao ensinar, é melhor misturar funções da linguagem com gramática. Forneça uma linguagem funcional à medida que os alunos estiverem prontos para aprender. No exemplo acima, o uso de "Eu gostaria de ir à festa" provavelmente confundirá os alunos de nível inferior. Por outro lado, "eu gostaria de ir à festa" ou "eu quero ir à festa" é apropriado para classes de nível inferior.
De um modo geral, quanto mais avançado o aluno se torna, mais ele será capaz de explorar a linguagem e melhorar as demandas funcionais cada vez mais sutis. Aqui está uma breve visão geral de algumas das funções linguísticas mais importantes por nível. Os alunos devem ser capazes de realizar cada tarefa até o final do curso. Naturalmente, os alunos também devem dominar as funções linguísticas de níveis mais baixos:
Alguns cursos tentam se concentrar apenas no inglês funcional. No entanto, acho que esses cursos são insuficientes, pois o foco geralmente é NÃO falar sobre gramática. Infelizmente, os alunos precisam de explicações. Focar apenas a função pode se transformar em um exercício de memorização de frases específicas para situações específicas. Misturar os dois gradualmente à medida que os alunos melhoram sua compreensão da gramática subjacente ajudará os alunos a usar frases apropriadas para obter seus objetivos funcionais.