10 erros comuns de frases em inglês

Alguns erros são comuns ao escrever frases em inglês. Cada um desses 10 erros comuns de sentença fornece informações de correção e links para informações mais detalhadas.

1 erro comum muitos estudantes fazem é o uso de frases incompletas. Cada frase em inglês deve conter pelo menos um sujeito e um verbo e deve ser uma cláusula independente. Exemplos de frases incompletas sem um sujeito ou um verbo podem incluir uma instrução ou um locução prepositiva. Por exemplo:

• Pela porta.
• Na outra sala.
• Lá.

Estas são frases que podemos usar no inglês falado. Essas frases não devem ser usadas em inglês escrito, pois estão incompletas.

Fragmentos de sentença causados ​​por cláusulas dependentes usadas sem um cláusula independente são mais comuns. Lembre-se disso conjunções subordinadas introduzir Cláusulas dependentes. Em outras palavras, se você usar uma cláusula subordinada que começa com uma palavra como 'porque, porém, se, etc.' deve haver uma cláusula independente para completar o pensamento. Esse erro geralmente é cometido nos testes que fazem uma pergunta com 'Por que'.

Por exemplo:

Porque Tom é o chefe.

Desde que ele saiu do trabalho mais cedo sem permissão.

Essas frases podem responder à pergunta: "Por que ele perdeu o emprego?" No entanto, esses são fragmentos de sentença. A resposta correta seria:

Ele perdeu o emprego porque Tom é o chefe.

Ele perdeu o emprego desde que saiu do trabalho mais cedo sem permissão.

Outros exemplos de frases incompletas introduzidas por cláusulas subordinadas incluem:

Mesmo que ele precise de ajuda.

Se eles estudam o suficiente.

Como eles haviam investido na empresa.

Frases de execução são frases que:

1. Não estão conectados por idioma de ligação como conjunções.
2. Use muitas cláusulas em vez de usar períodos e linguagem de vinculação, como advérbios conjuntivos.

O primeiro tipo deixa de fora uma palavra - geralmente um conjunção - isso é necessário para conectar uma cláusula dependente e independente. Por exemplo:

Os alunos se saíram bem no teste e não estudaram muito.

Anna precisa de um carro novo, ela passou o fim de semana visitando concessionárias.

A primeira frase deve usar uma conjunção 'but', ou 'yet' ou uma subordinação conjunta 'embora, embora ou embora' para conectar a sentença. Na segunda frase, a conjunção 'so' ou a conjunção subordinada 'uma vez que, como ou porque' conectaria as duas cláusulas.

Os alunos se saíram bem, mas não estudaram muito.

Anna passou o fim de semana visitando concessionárias, pois precisa de um carro novo.

Outra execução comum na sentença ocorre ao usar muitas cláusulas. Isso geralmente ocorre com a palavra 'e'.

Fomos à loja e compramos algumas frutas, fomos ao shopping para pegar algumas roupas, almoçamos no McDonald's e visitamos alguns amigos.

A cadeia contínua de cláusulas usando 'e' deve ser evitada. Em geral, não escreva frases que contenham mais de três cláusulas para garantir que suas frases não sejam executadas.

Às vezes, os alunos usam um pronome como um assunto duplicado. Lembre-se de que cada cláusula ocupa apenas uma frase. Se você mencionou o sujeito de uma frase pelo nome, não há necessidade de repetir com um pronome.

Exemplo 1:

Tom mora em Los Angeles.

NÃO

Tom, ele mora em Los Angeles.

Exemplo 2:

Os estudantes vêm do Vietnã.

NÃO

Os estudantes que eles vêm do Vietnã.

O uso tenso é um erro comum na escrita dos alunos. Certifique-se de que o tempo usado corresponda à situação. Em outras palavras, se você está falando sobre algo que aconteceu no passado, não use um tempo que se refere ao presente. Por exemplo:

Eles voam para visitar os pais em Toronto na semana passada.

Alex comprou um carro novo e o leva até sua casa em Los Angeles.

Outro erro comum é o uso de uma forma verbal incorreta ao combinar com outro verbo. Certos verbos em inglês tomam o infinitivo e outros tomam o gerúndio (formulário). É importante aprender essas combinações verbais. Além disso, ao usar o verbo como substantivo, use a forma gerúndria do verbo.

Ele espera encontrar um novo emprego. / Correto -> Ele espera encontrar um novo emprego.

Peter evitou investir no projeto. / Correto -> Peter evitou investir no projeto.

Uma questão relacionada é o uso de formas verbais paralelas ao usar uma lista de verbos. Se você estiver escrevendo no presente, use o formulário 'ing' na sua lista. Se você estiver usando o presente perfeito, use o particípio passado, etc.

Ela gosta de assistir TV, jogar tênis e cozinhar. / Correto -> Ela gosta de assistir TV, jogar tênis e cozinhar.

Eu morei na Itália, trabalhando na Alemanha e estudando em Nova York. / Correto -> Eu morei na Itália, trabalhei na Alemanha e estudei em Nova York.

As cláusulas de tempo são introduzidas pelas palavras de tempo 'quando', 'antes', 'depois' e assim por diante. Ao falar sobre o presente ou o futuro, use o tempo presente simples em cláusulas de tempo. Se estiver usando um tempo passado, geralmente usamos o passado simples em uma cláusula de tempo.

Vamos visitá-lo quando chegarmos na próxima semana. / Correto -> Vamos visitá-lo quando chegarmos na próxima semana.

Ela preparou o jantar depois que ele chegou. / Correto -> Ela fez o jantar depois que ele chegou.

Outro erro comum é usar a concordância incorreta entre sujeito e verbo. O mais comum desses erros são os 's' ausentes no presente simples tenso. No entanto, existem outros tipos de erros. Sempre procure esses erros no verbo auxiliar.

Tom toca violão em uma banda. / Correto -> Tom toca violão em uma banda.

Eles estavam dormindo quando ela telefonou. / Correto -> Eles estavam dormindo quando ela telefonou.

Acordo de pronomes erros ocorrem ao usar um pronome para substituir um nome próprio. Muitas vezes, esse erro é um erro de uso de uma forma singular, em vez de um plural ou vice-versa. Entretanto, erros de concordância de pronome podem ocorrer em objetos ou objetos. pronomes possessivos, bem como em pronomes sujeitos.

Tom trabalha em uma empresa em Hamburgo. Ela ama o trabalho dele. / Correto -> Tom trabalha em uma empresa em Hamburgo. Ele adora o seu trabalho.

Andrea e Peter estudaram russo na escola. Ele achou que eram muito difíceis. Correto -> Andrea e Peter estudaram russo na escola. Eles pensaram que era muito difícil.

Ao usar uma frase introdutória como linguagem de vinculação, como advérbio conjuntivo ou palavra de seqüenciamento, use uma vírgula após a frase para continuar a frase.

Como resultado, as crianças devem começar a estudar matemática o mais cedo possível. / Correto -> Como resultado, as crianças devem começar a estudar matemática o mais cedo possível.