Como um plano de intervenção comportamental melhora o mau comportamento

Um BIP, ou Plano de Intervenção Comportamental, é um plano de melhoria que estabelece como Plano de Educação Individual (IEP) melhor comportamento difícil que está inibindo o sucesso acadêmico de uma criança. Se uma criança não consegue se concentrar, não conclui o trabalho, interrompe a sala de aula ou está constantemente com problemas, o professor não apenas tem um problema, mas também a criança. Um Plano de Intervenção Comportamental é um documento que descreve exatamente como a equipe do IEP ajudará a criança a melhorar seu comportamento.

Um BIP é uma parte necessária de um IEP se a caixa de comportamento estiver marcada na seção Considerações Especiais onde pergunta se a comunicação, visão, audição, comportamento e / ou mobilidade afetam o desempenho acadêmico. Se o comportamento de uma criança atrapalhar a sala de aula e interromper significativamente sua educação, um BIP estará muito em ordem.

Além disso, um BIP é geralmente precedido por um FBA ou Functional Behavior Analysis. A Análise do Comportamento Funcional é baseada no Anagrama Comportamentalista, ABC: Antecedente, Comportamento e Consequência. Exige que o observador preste atenção no ambiente em que o comportamento ocorre, bem como nas ocorrências que acontecem logo antes do comportamento.

A Análise do Comportamento inclui o antecedente, uma definição bem definida e mensurável do comportamento, bem como um padrão de como ele será medido, como duração, frequência e latência. Também envolve a consequência, ou resultado, e como essa consequência reforça o aluno.

Geralmente, um professor de educação especial, um analista de comportamento ou um psicólogo escolar realiza uma FBA. Usando essas informações, o professor escreverá um documento que descreve comportamentos alvo, comportamentos de substituiçãoou objetivos comportamentais. O documento também incluirá o procedimento para alterar ou extinguir os comportamentos-alvo, medidas para o sucesso e as pessoas que serão responsáveis ​​por instituir e seguir em frente o BIP.

Um BIP deve incluir as seguintes informações:

• Manipulação Proativa do Antecedente.
  Os professores devem considerar se podem estruturar o ambiente de aprendizagem do aluno de maneira a eliminar o antecedente. Fazer mudanças no ambiente que eliminem ou diminuam as coisas que podem desencadear um comportamento permite que o professor gaste muito tempo reforçando o comportamento de substituição.
• Comportamentos direcionados.
  Também conhecido como Comportamento de Interesse, um BIP deve restringir os comportamentos de interesse a alguns que possam estar inter-relacionados, geralmente três ou quatro ou no máximo.
• Plano de Reforço.
  Este plano fornece uma descrição dos meios proativos de apoiar a substituição ou o comportamento apropriado. Um comportamento de substituição para chamar seria levantar a mão e um meio de reforçar ou recompensar essa atividade seria parte do BIP.
• Protocolo para tratar de comportamentos perigosos ou inaceitáveis.
  Esse protocolo pode ser chamado de coisas diferentes na forma de distrito ou estado de um professor, mas deve abordar como responder a comportamentos perigosos. Inaceitável deve ser definido, pois não é para promover punição quando o professor, o motorista do ônibus ou o paraprofissional estiver com raiva de um aluno. o finalidade do BIP é manter os adultos afastados de seus próprios comportamentos reativos e contraproducentes, como gritar com a criança ou punição.