Definição e exemplos de subvocalização

Embora subvocalizando, o ato de dizendo palavras silenciosamente para si mesmo enquanto lê, tende a limitar a velocidade com que podemos ler, não é necessariamente um hábito indesejável. Como Emerald Dechant observa: "Parece provável que os traços de fala sejam parte de todo, ou quase todo, pensamento e provavelmente até leitura 'silenciosa'... Esse discurso auxilia o pensamento foi reconhecido pelos primeiros filósofos e psicólogos "(Compreensão e ensino da leitura).

Exemplos de subvocalização

"Uma influência poderosa, mas lamentavelmente pouco discutida sobre os leitores, é a som de suas palavras escritas, que eles ouvem dentro de suas cabeças enquanto subvocalizar- passar pelos processos mentais de gerar fala, mas não de fato acionar os músculos da fala ou emitir sons. À medida que a peça se desenrola, os leitores ouvem esse discurso mental como se fosse falado em voz alta. O que eles 'ouvem' é, de fato, suas próprias vozes dizendo suas palavras, mas dizendo-as silenciosamente.
"Aqui está uma frase bastante típica. Tente ler em silêncio e depois em voz alta.

Foi a Biblioteca Pública de Boston, aberta em 1852, que fundou a tradição americana de bibliotecas públicas gratuitas abertas a todos os cidadãos.

Ao ler a frase, você deve observar um pausa no fluxo de palavras depois de 'Library' e '1852'.... Unidades de respiração divida as informações na frase em segmentos que os leitores subvocalizam separadamente ".
(Joe Glaser, Estilo compreensivo: maneiras práticas de melhorar sua escrita. Oxford Univ. Press, 1999)

"A maioria de nós lê por subvocalizando (dizendo para nós mesmos) as palavras no texto. Embora a subvocalização possa nos ajudar a lembrar o que lemos, isso limita a rapidez com que podemos ler. Como a fala secreta não é muito mais rápida que a fala aberta, a subvocalização limita velocidade de leitura à taxa de fala; poderíamos ler mais rápido se não traduzíssemos palavras impressas em código baseado em fala ".
(Stephen K. Reed, Cognição: Teorias e Aplicações9a ed. Cengage, 2012)
"Teóricos como Gough (1972) acreditam que na leitura fluente de alta velocidade, subvocalizando na verdade, não acontece porque a velocidade da leitura silenciosa é mais rápida do que o que ocorreria se os leitores dissessem cada palavra silenciosamente para si mesmos enquanto liam. A velocidade de leitura silenciosa para alunos do 12º ano ao ler para significado é de 250 palavras por minuto, enquanto a velocidade para leitura oral é de apenas 150 palavras por minuto (Carver, 1990). No entanto, no início da leitura, quando o processo de reconhecimento de palavras é muito mais lento do que na leitura fluente, a subvocalização... pode estar ocorrendo porque a velocidade de leitura é muito mais lenta ".
(S. Jay Samuels "Em direção a um modelo de fluência em leitura". O que a pesquisa tem a dizer sobre instruções sobre fluênciaeds. S.J. Samuels e A.E. Farstrup. International Reading Assoc., 2006)

"A leitura é a reconstrução de mensagens (como a leitura de um mapa) e, na maioria das vezes, a compreensão de significado depende do uso de todas as dicas disponíveis. Os leitores serão melhores decodificadores de significado se eles entenderem frase estruturas e se eles concentram grande parte de sua capacidade de processamento na extração de significados usando ambos semântico e sintáticocontexto em leitura. Os leitores devem verificar a validade de suas previsões na leitura, verificando se eles produziram estruturas de linguagem como as conhecem e se fazem sentido.. .
"Em resumo, uma resposta adequada na leitura exige muito mais do que a mera identificação e reconhecimento da configuração da palavra escrita".
(Emerald Dechant, Compreensão e ensino da leitura: um modelo interativo. Routledge, 1991)
"Subvocalização (ou ler silenciosamente para si mesmo) não pode, por si só, contribuir para o significado ou a compreensão, assim como a leitura em voz alta pode. De fato, como ler em voz alta, a subvocalização só pode ser realizada com algo como velocidade normal e entonação se for precedido pela compreensão. Não nos ouvimos murmurando partes de palavras ou fragmentos de frases e depois compreendemos. Na verdade, a subvocalização diminui a velocidade dos leitores e interfere na compreensão. O hábito da subvocalização pode ser quebrado sem perda de compreensão (Hardyck & Petrinovich, 1970). "
(Frank Smith, Compreendendo a leitura6a ed. Routledge, 2011)