A hierarquia de Taxonomia de Bloom é a estrutura amplamente aceita pela qual todos os professores devem orientar seus alunos no processo de aprendizado cognitivo. Em outras palavras, os professores usam essa estrutura para se concentrar em habilidades de pensamento de ordem superior.
Você pode pensar na taxonomia de Bloom como uma pirâmide, com um simples recall baseado no conhecimento questões na base. Com base nessa base, você pode fazer perguntas cada vez mais desafiadoras aos alunos para testar sua compreensão de um determinado material.
Utilitário
Ao perguntar a estes pensamento crítico perguntas ou questões de ordem superior, você está desenvolvendo todos os níveis de pensamento. Os alunos terão uma atenção aprimorada aos detalhes, além de um aumento na compreensão e na capacidade de resolver problemas.
Níveis
Existem seis níveis na estrutura, aqui está uma breve descrição de cada um deles e alguns exemplos das perguntas que você faria para cada componente.
- Conhecimento: Nesse nível, os alunos são questionados para ver se obtiveram insights da lição. (O que é... Onde é... Como você descreveria?)
- Compreensão: Durante esse nível, os alunos serão convidados a interpretar os fatos que aprenderam. (Qual é a ideia principal... Como você resumiria?)
- Inscrição: As perguntas feitas durante este nível têm como objetivo que os alunos apliquem ou usem o conhecimento aprendido durante a lição. (Como você usaria... Como você resolveria isso?)
- Análise: No nível de análise, os alunos deverão ir além do conhecimento e ver se conseguem analisar um problema. (Qual é o tema... Como você classificaria?)
- Síntese: Durante o nível de síntese dos questionamentos, espera-se que os alunos apresentem uma teoria sobre o que aprenderam ou usam previsões. (O que aconteceria se... Quais fatos você pode compilar?)
- Avaliação: O nível superior da Taxonomia de Bloom é chamado avaliação. É aqui que os alunos devem avaliar as informações aprendidas e chegar a uma conclusão sobre elas. (Qual é a sua opinião sobre... como você avaliaria... Como você selecionaria... Quais dados foram usados?)
Exemplos de verbos correspondentes
- Lembrando: organizar, definir, duplicar, rotular, lista, memorizar, nome, ordem, reconhecer, relacionar, recordar, repetir, reproduzir, estado
- Compreensão: classificar, descrever, discutir, explicar, expressar, identificar, indicar, localizar, reconhecer, relatar, reformular, revisar, selecionar, traduzir
- Aplicando: aplicar, escolher, demonstrar, dramatizar, empregar, ilustrar, interpretar, operar, praticar, agendar, esboçar, resolver, usar, escrever
- Analisando: analisar, avaliar, calcular, categorizar, comparar, contrastar, criticar, diferenciar, discriminar, distinguir, examinar, experimentar, questionar, testar
- Avaliando: avaliar, argumentar, avaliar, anexar, escolher, comparar, defender estimativa, julgar, prever, taxa, núcleo, selecionar, apoiar, valor, avaliar
- Criando: organizar, montar, coletar, compor, construir, criar, projetar, desenvolver, formular, gerenciar, organizar, planejar, preparar, propor, configurar, escrever