Todos nós tivemos tarefas de casa demoradas, monótonas e sem sentido, atribuídas a nós em algum momento de nossa vida. Essas tarefas geralmente levam à frustração e ao tédio e os alunos aprendem praticamente nada com elas. Professores e escolas devem reavaliar como e por que atribuem a lição de casa a seus alunos. Qualquer atribuído dever de casa deve ter um propósito.
Atribuir lição de casa com um objetivo significa que, ao concluir a tarefa, o aluno será capaz de obter novos conhecimentos, uma nova habilidade ou ter uma nova experiência que eles não poderiam ter. A lição de casa não deve consistir em uma tarefa rudimentar que está sendo atribuída simplesmente para atribuir algo. A lição de casa deve ser significativa. Deve ser visto como uma oportunidade para permitir que os alunos faça conexões da vida real para o conteúdo que eles estão aprendendo na sala de aula. Deve ser dada apenas como uma oportunidade para ajudar a aumentar o conhecimento de conteúdo em uma área.
Aprendizado Diferenciado para Todos os Alunos
Além disso, os professores podem utilizar a lição de casa como uma oportunidade para diferenciar o aprendizado de todos os alunos. A lição de casa raramente deve ser dada com uma abordagem geral "tamanho único". A lição de casa oferece aos professores uma oportunidade significativa de conhecer cada aluno onde eles estão e realmente ampliar o aprendizado. Um professor pode dar aos alunos de nível superior tarefas mais desafiadoras, além de preencher lacunas para os alunos que podem ter ficado para trás. Os professores que usam a lição de casa como uma oportunidade de diferenciar não apenas aumentam o crescimento de seus alunos, mas também descobrem que têm mais tempo na aula para se dedicar à instrução de grupo inteiro.
Veja Aumento da Participação do Aluno
Criar tarefas de casa autênticas e diferenciadas pode levar mais tempo para os professores se organizarem. Como costuma acontecer, um esforço extra é recompensado. Os professores que atribuem tarefas de lição de casa significativas, diferenciadas e conectadas não apenas veem o aumento da participação dos alunos, mas também aumento do envolvimento dos alunos. Essas recompensas valem o investimento extra no tempo necessário para construir esses tipos de tarefas.
As escolas devem reconhecer o valor dessa abordagem. Eles devem fornecer aos professores um desenvolvimento profissional que lhes dê as ferramentas para serem bem-sucedidas na transição para atribuir tarefas de casa diferenciadas com significado e propósito. A política de lição de casa de uma escola deve refletir essa filosofia; em última análise, orienta os professores a dar aos alunos tarefas de casa razoáveis, significativas e propositadas.
Exemplo de política escolar
A lição de casa é definida como o tempo que os alunos passam fora da sala de aula em atividades de aprendizagem designadas. Em qualquer lugar, as escolas acreditam que o objetivo da lição de casa deve ser praticar, reforçar ou aplicar as habilidades e conhecimentos adquiridos. Também acreditamos que, conforme a pesquisa apóia, tarefas moderadas concluídas e bem-sucedidas são mais eficazes do que tarefas longas ou difíceis feitas mal.
A lição de casa serve para desenvolver habilidades regulares de estudo e a capacidade de concluir tarefas independentemente. Em qualquer lugar, as escolas também acreditam que concluir a lição de casa é de responsabilidade do aluno e, à medida que amadurecem, eles são mais capazes de trabalhar de forma independente. Portanto, os pais desempenham um papel de apoio no monitoramento da conclusão de tarefas, incentivando os esforços dos alunos e fornecendo um ambiente propício para a aprendizagem.
Instrução Individualizada
A lição de casa é uma oportunidade para os professores fornecerem instruções individualizadas voltadas especificamente para cada aluno. Em qualquer lugar, as escolas abraçam a ideia de que cada aluno é diferente e, como tal, cada aluno tem suas próprias necessidades individuais. Vemos a lição de casa como uma oportunidade de adaptar as lições especificamente para um aluno que as encontra onde estão e as leva para onde queremos que elas estejam.
A lição de casa contribui para a construção de responsabilidades, autodisciplina e hábitos de aprendizagem ao longo da vida. É intenção da equipe da Anywhere School atribuir tarefas de casa relevantes, desafiadoras, significativas e com propósito, que reforcem os objetivos de aprendizado em sala de aula. A lição de casa deve proporcionar aos alunos a oportunidade de aplicar e ampliar as informações que aprenderam, concluindo as tarefas inacabadas da classe e desenvolvendo a independência.
O tempo real necessário para concluir as tarefas varia de acordo com os hábitos de estudo de cada aluno, habilidades acadêmicas e carga horária selecionada. Se seu filho está gastando uma quantidade excessiva de tempo fazendo lição de casa, você deve entre em contato com os professores de seu filho.