O uso da listagem na composição

Dentro composição, listagem é um descoberta (ou pré-escrita) estratégia na qual o escritor desenvolve uma lista de palavras e frases, imagens e idéias. A lista pode ser ordenada ou não ordenada.

A listagem pode ajudar a superar bloqueio de escritor e levar à descoberta, concentrandoe desenvolvimento de um tema.

Ao desenvolver uma lista, observa Ronald T. Kellogg, "[s] relações específicas com idéias anteriores ou subsequentes podem ou não ser observadas. A ordem em que as idéias são colocadas na lista pode refletir, às vezes após várias tentativas de criar a lista, a ordem necessária para o texto "(A psicologia da escrita, 1994).

"Listagem é provavelmente o mais simples pré-escrita estratégia e é geralmente o primeiro método usado pelos escritores para gerar idéias. Listagem significa exatamente o que o nome indica - listando suas idéias e experiências. Primeiro, defina um limite de tempo para esta atividade; 5-10 minutos é mais que suficiente. Em seguida, anote quantas idéias puder, sem parar para analisar qualquer uma delas.. .

"Depois de gerar sua lista de tópicos, revise a lista e escolha um item sobre o qual você gostaria de escrever. Agora você está pronto para a próxima listagem. dessa vez, crie uma lista específica de tópicos na qual anote o máximo de idéias possível sobre o tópico selecionado. Esta lista o ajudará a procurar um foco para o seu... parágrafo. Não pare para analisar nenhuma das idéias. Seu objetivo é libertar sua mente; portanto, não se preocupe se sentir que está divagando. "(Luis Nazario, Deborah Borchers e William Lewis, Pontes para uma melhor escrita. Wadsworth, 2010)

"Gostar debate, listagem envolve a geração não monitorada de palavras, frases e idéias. A listagem oferece outra maneira de produzir conceitos e fontes para reflexão, exploração e especulação. A listagem é diferente de escrita livre e brainstorming, na medida em que os alunos geram apenas palavras e frases, que podem ser classificadas e organizadas, mesmo que apenas de maneira superficial. Considere o caso de um curso acadêmico pós-secundário de redação ESL no qual os alunos são solicitados a desenvolver um tópico relacionado à vida universitária moderna e, em seguida, compor uma carta ou peça editorial no sujeito. Um dos tópicos gerais que surgiram nas sessões de redação e debate de ideias foi 'Os benefícios e os desafios de ser um estudante universitário'. Esse estímulo simples gerou a seguinte lista:

Benefícios

independência

vivendo longe de casa

liberdade de ir e vir

responsabilidade de aprendizagem

novos amigos

Desafios

responsabilidades financeiras e sociais

pagando contas

gerenciamento de tempo

fazer novos amigos

praticando bons hábitos de estudo

Os itens desta lista preliminar se sobrepõem consideravelmente. No entanto, essa lista pode oferecer aos alunos idéias concretas para restringir um tópico amplo a um escopo gerenciável e para selecionar uma direção significativa para sua escrita. "(Dana Ferris e John Hedgcock, Ensino da composição do ESL: objetivo, processo e prática2ª ed. Lawrence Erlbaum, 2005)

"Um tipo de lista que parece especialmente apropriada para a instrução de escrita de poesia é o 'gráfico de observação', no qual o escritor cria cinco colunas (uma para cada um dos cinco sentidos) e lista todas as imagens sensoriais associado ao tópico. Instrutor de composição Ed Reynolds [in Confiança na Escrita, 1991] escreve: 'Suas colunas forçam você a prestar atenção a todos os seus sentidos, para que possa ajudá-lo a fazer uma observação específica e mais completa. Estamos acostumados a confiar em nossa visão, mas cheiros, gostos, sons e toques às vezes podem nos dar informações mais importantes sobre um assunto. '"(Tom C. Hunley, Ensino de escrita de poesia: uma abordagem com cinco cânones. Assuntos multilíngues, 2007)

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