Tanto uma prática educacional quanto uma filosofia educacional

Definição

A inclusão é uma prática e uma base básica da filosofia educacional moderna.

A prática de inclusão nas escolas públicas é baseado no conceito legal de ambiente menos restritivo (LRE) Quando o Congresso aprovou o PL94-142, o Programa Educação para Todos Lei para Crianças com Deficiência, foi em resposta às conclusões da Suprema Corte dos EUA em 1971 no PARC (Pennsylvania Association of Retarded Cidadãos) vs. Comunidade da Pensilvânia. A decisão declarou que as crianças portadoras de deficiência eram protegidas pela Cláusula de Proteção Igual à 14a Emenda da Constituição dos EUA. O ambiente menos restritivo passou a ser conhecido, por meio de desafios legais e do devido processo legal, como a experiência educacional mais semelhante à recebida por estudantes não deficientes.

Distritos (a autoridade local de educação) espera-se que ofereça um amplo espectro de colocações no melhor interesse das crianças, desde a inclusão total, o que significa receber todas as instruções no educação geral, tratamento residencial, quando é do melhor interesse da criança, e todos os níveis alternativos de restrição foram Exausta. Também exige que os alunos com deficiência frequentem escolas em seus bairros, e não em escolas especiais. A maioria dos estudantes recebe apoio e serviços em algo entre os dois extremos; quanto aos estudantes com desafios acadêmicos significativos, geralmente fazem o melhor quando recebem instruções explícitas na sala de recursos, onde a diferença de habilidades e necessidade de foco não é comprometida por alunos. A quantidade de tempo gasto em um ambiente de educação especial precisa ser designada em seu IEP, além de ser justificada lá.

A inclusão também é uma filosofia educacional. Apoiado em pesquisas, promove a crença de que as crianças com deficiência se saem melhor configurações de educação geral com pares tipicamente em desenvolvimento. Também promove o entendimento, também apoiado por pesquisas, de que as melhores práticas em educação especial, especialmente diferenciação, proporcionam maior sucesso tanto para a educação geral quanto para a educação especial alunos. Ao contrário "mainstreaming" que propunha que os alunos qualificados para o ensino especial em educação geral "afundassem ou nadar ", a inclusão sustenta que estudantes com habilidades amplamente diferentes podem ter sucesso com Apoio, suporte.

Embora a integração às vezes seja usada de forma intercambiável com a inclusão, é mais geralmente entendida como o esforço de trazer minorias, Estudantes de inglês e novos imigrantes de diversas populações, nas comunidades educacionais locais, e as práticas que melhor promovem a integração suave em grupos sociais e culturais. Certamente, bom ensino é bom ensino e estratégias que ajudam a integrar os alunos de inglês também apoia estudantes com dificuldades de aprendizagem específicas na construção e enriquecimento de idiomas desenvolvimento.

Pronúncia: dentro-kloo-evitar

Também conhecido como: integração inclusiva (no Canadá e na Inglaterra)

Exemplos: O distrito escolar de Rye, Nova Jersey, demonstrou claramente seu compromisso com inclusão contratando e treinando professores de educação especial extra para co-ensinar nas salas de aula do ensino médio e médio com professores de educação geral.